小学语文复习课教案优秀

时间：2023-11-01 07:16:29 语文教案我要投稿

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小学语文复习课教案优秀

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小学语文复习课教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文复习课教案优秀

　　教学目标：

　　1、通过学习，了解课文中讲述的三个故事的内容，理解“心安理得”的含义。

　　2、小组合作学习，理解文章中含义深刻的句子，能根据中心句领会文章的中心思想。

　　3、结合自身实际，说说学习文章后的感受，明白“与人方便，与己方便”的道理。

　　教学重难点：

　　重难点：正确领会文章的中心思想，理解“心安理得”的含义。

　　教学过程：

　　一、故事导入激趣入文

　　1、上课之前，老师请大家听一个故事，仔细听，想想讲了一个什么故事？听录音后，出示填空练习；在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清晨，而街坊邻里也时常。学生交流

　　2、听了这个故事，你有什么感受？

　　3、出示句子：在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。双方分别指的是谁？他们的付出与得到分别是什么？打开书认真读读课文第一节，想想，交流。

　　板书：心安理得理解为什么这样说？(因为他们都有付出，所以得到时都那么心安理得)

　　中间补充：作者在当时得到一大捧鲜花觉得心安理得吗？(在当时觉得有些意外，为什么他们会这样做。)齐读句子。

　　4、这就是我们今天学习的课文，板书课题，朗读

　　二、合作学习

　　1、课文给我们讲述了这个感人的故事之外，又给大家讲述了另外两件事，也是很耐人寻味。接下去请同学们以小组为单位，选取你们感兴趣的一件事，仔细读读，要求：(出示)认真读课文，找找这件事中每人的付出和得到是什么？他们心安理得吗？

　　板书：付出得到

　　2、学生小组合作学习

　　3、集中交流

　　预设

　　第二件事；

　　出示：如果我在异国他乡，举目无亲，困难时看到这张纸条，心想：想想、说说

　　(从遗憾到弥补的过程也就是从开始的不安到心安)

　　朗读句子：我觉得只有这样做，才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。

　　第三件事；

　　“我望着他们的背影，心里好一阵感动”

　　讨论；

　　我感动什么？“有没有必要留雨具？”

　　在这件事情中，我觉得心安理得吗？(心安理得了)

　　为什么？(这次是作者自觉的行为)

　　朗读句子

　　三、深化主题领悟中心

　　1、我遇到的三件事，从意外到遗憾到感动，由得到的不安到付出的心安，从作者的三次体会中，我们了解到了什么？怎样才能真正做到享受心安理得？

　　2、出示最后一节，齐读

　　理解：随时随地毫无愧色

　　交流：这句话你读懂了什么？

　　明确；

　　要有付出才能享受心安理得。

　　心安理得是接受，为了享受心安理得就要付出。

　　3、读中心句，体会含义。交流感受

　　4、像这样的行为已经在欧洲一些国家达成了共识，作者也深受感动，并且也达成了这样的共识。今天我们读了这篇文章，使我想起了学校前段时间举行的“学会感恩，爱心义卖”活动。(出示有关的画面)播放《爱的奉献》，观看义卖活动。

　　5、出示说话练习

　　在爱心义卖活动中，我，觉得心安理得。

　　6、小结

　　今天，我们学了《享受心安理得》，作者把“与人方便，与己方便”，要有付出才能享受心安理得这种精神带给了我们，但愿我们能把这种共识带回家里，也带到社会中去，这样我们会生活得很快乐。

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