综合活动：读书行动(北师大版五年级第十册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标 1．知识与技能 （1）学习规划自己的读书行动。 （2）学会选择适合自己的书，掌握学习方法。 （3）组织学生对自己的读书情况做一次总结。 2．过程与方法 讨论交流。 3．情感，态度与价值观 培养学生读书的兴趣，养成读书的好习惯。 课时划分 两课时。 第一课时 教学过程 一．读话导入 板书：读书是我生命中最大的快乐！ 安排好自己的读书活动 1．轻声读文中内容，想想安排自己的读书活动要考虑哪些方面问题？ （1）学生自读。 （2）小组交流后全班讨论交流。 （3）安排自己的读书活动要考虑内容上和时间上的安排。 ① 内容上： 既要注重博览，又要有所侧重，不能泛泛而读，要做到有详有略，重点突出。 ② 时间安排上： A．读厚书时要把时间化整为零：读书时要集中时间来读。 B．根据个人特点，爱好，选择最佳时间来读。 C．根据自己的实际情况，合理地分配读书与学习的时间。 2．安排自己的读书活动。 3．小组内讨论交流。 全班汇报交流，评议，评出最合理的安排。 二．浏览书的大致内容 1．说一说：你快速游览过一本书吗？你觉得快速游览书籍有什么好处吗？ 2．议一议：怎样才能做到迅速了解书的内容？ （1）说说你平时是怎样浏览一本书的？有哪些好的方式方法？ （2）全班讨论交流后师生共同归纳出如下方法。 ① 看目录，看内容提要，可以了解书的大致内容。 ② 读过此书的人询问，也可以了解书的大致内容。 ③ 看序言或后记可以了解书的写作目的和价值。 ④ 还可以上网查阅相关资料。 三．选择要读的书 1．说一说。 鲁迅先生说：“只读一种书是非常有限的。要像蜜蜂那样，采过许多花，才能酿出蜜来。”你们平时都读过什么书？是如何选择自己要读的书呢？ 2．议一议。 刚才同学们谈了很多自己选择书的方法，现在在小组内议一议谁的选择方法最合理？ （1）小组合作讨论交流。 （2）全班汇报交流。 四．课堂总结 第二课时 教学过程 一．学习读书方法 1．说一说。 同学们，上一节老师要求你们回家读一本书，你读了吗？先在小组内说说你读了什么书？读懂了什么？ 2．议一议。 我们应怎样读书？ 3．读一读。 读了课文内容，看看古代理学家朱熹告诉我们哪些读书方法。 二．为自己订读书守则 1．读一读。 （1）出示书上提供的几条守则。 （2）要拿着笔读：写摘要，做批注……。 （3）学会使用目录。 （4）哪里需要想象――就要“尽量的想象”。 （5）先要理解，再评论。 2．议一议。 除了课本上的几条守则外，还有哪些守则读书时也要遵守，把书上的省略号补充上内容。 （1）小组讨论，制定全组的读书守则。 （2）全班交流，形成班级的读书守则。 三．单元小节 1．说一说。 学习本单元后，你有什么收获？还有哪些不足？需要如何改进？ 2．评一评。先以小组为单位，先自己评价，再由他人评价。