徐悲鸿励志学画(苏教版四年级第七册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标； 1、有感情地朗读课文，能抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 2、以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学过程： 一、 默写词语，试着用上这些词语复述课文主要内容。 嫉妒、很不礼貌、震惊、鞠躬、承认、有眼不识泰山 激怒、不知疲倦、潜心临摹、优异成绩、轰动画界 二、 精读课文，体验徐悲鸿殷殷爱国情。 1、精读第一段 （1）指名读课文1——3自然段，说说徐悲鸿立的是什么志？读一读文中的句子。 （2）出示句子：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。” ① 齐读句子 ② “他们”是谁？“他们”原来是怎么看中国人的？ ③ 指名读外国学生说的话。 ④ “天堂”在这里指什么？外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出了什么？（天堂在这里指学习条件十分理想的地方。外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成材。由此可见外国人根本看不起中国人。） ⑤ 第2自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人？（很不礼貌、冲着） ⑥ 指导朗读第2自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生傲慢、欺人的语气） ⑦ 个别练读，指名试读。 ⑧ 学习第3自然段 外国学生的话多们令人气愤，请一位同学来读第3自然段。说说我们应该怎样读好这一段。（开始要用愤怒的语气读，后面要用坚决的语气读）指名有感情地读第3自然段。 齐读“必须用……中国人” 这里“真正的中国人”指的是什么样的人？（是指能显示足够的聪明才智且使外国人十分佩服的中国人） （3）小结第一段段意。（徐悲鸿立志成材，要为中国争气） 2、精读第二段； ⑴引读课文第3自然段。体会比喻句的用法。 ⑵研读课文5-6自然段。 ①自由读第5-6自然段，边读边画出表现徐悲鸿奋发努力的词句和生活清苦的句子。 全班交流，朗读体会：从哪儿可以看出徐悲鸿奋发努力的？（“每逢……就……”说明他放弃了一切休息时间；“画呀，画呀，常常……一整天”说明他画得很多，画的时间很长；“潜心”说明他画得投入，很认真）。从生活清苦看出什么呢？ ②有感情齐读第5-6自然段。 ③学习构段方式：这一大段三个自然段在段落结构上有什么样的关系？（先总后分，先概括后具体）课文是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从徐悲鸿学习勤奋、生活清苦这两个方面来具体写他是如何“励志学画”的。 3、精读第三段。 ⑴引读课文第7自然段，想象：徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界的情景。 ⑵自由读第8自然段。提问：“震惊”什么意思？那个外国学生为什么震惊？从哪儿看出外国学生的态度改变了？对比朗读外国人前后说的话。 三、 抒发感受，表达拳拳爱国情。 1、同学们，学完了课文，你的内心怎样？你想对老师、同学、徐悲鸿……说些什么呢？ 2、说名言，励志气。 纵使世界给我珍宝和荣誉， 我也不愿离开我的祖国。 因为纵使我的祖国生活在耻辱之中， 我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 ——裴多菲 我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民 ——邓小平 板书： 外国学生 徐悲鸿 很不礼貌冲着 → 被激怒 （原因） 每逢……就…… 潜心临摹 （努力） 一间 一杯 两片 震惊 鞠躬 优异 轰动（结果）