综合活动：故事会(北师大版六年级第十一册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教材分析： 本单元的几篇课文记叙了小时候发生的事件。故事会引导学生回忆童年中哪些有趣、有意义的往事，有所感悟，有所收获。 教学目标： 体会童年金色时光的美好，理解成长的含义；通过回忆、聆听，提高学生感受生活，口头表达、书面表达、倾听理解等各种能力。 教学重点： 提高学生感受生活，口头表达、书面表达、倾听理解等各种能力。 教学构想： 学生先选材，要真实，向父辈询问自己的成长经历；讲述父辈的故事，与自己童年作比较，体会现在生活的幸福，然后彩排，讲给父母、好友听，征求他们的意见，加以修改；再召开故事会，会后整理故事，写出那些曾经感动自己的细节，并写出往事给自己的启示。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 4课时 第一课时 教学内容： 讲述自己的故事。 学生学习过程： 一、导入 往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。翻阅自己的影集、日记、成长手册，仿佛又回到了从前。回顾自己的经历，可以看清自己的成长的足迹。向同学们介绍自己儿时的故事，大家共同分享成长的快乐与体会。 二、准备故事 1、小组为单位交流 学生把翻阅自己的出生记录、儿时录像、影集、日记、成长手册引发的回忆讲给组员听。 一人讲，其他人认真倾听。听后评议。 每人讲这个故事时，要注意表情自然，语言流畅，动作得体大方。 尽量把故事讲得简洁生动、耐人寻味。 2、每组选出1、2名代表作全班故事会的代表。 三、召开故事会 1、布置黑板：在黑板上写好主题，贴上儿时的照片。 2、四周摆上影集、玩具等等。 3、情景设置：录音机播放儿时的歌曲 主持人在歌曲中宣布故事会开始。 4、每组的代表讲故事。 5、其他学生认真倾听，听后评价。 6、评选出故事大王。 四、总结： 往事带给我们哪些启示？ 学生们踊跃发言。 作业设计： 预习《荷塘旧事》 板书设计： 故 事 会 七 彩 童 年 课后反思： 综合活动 第二课时 教学内容： 讲述父辈的故事。 学生学习过程： 一、导入： 我们的童年时光五彩缤纷。你们的爸爸妈妈的童年又是怎样的呢？听父母或长辈讲述他们的童年故事，和爸爸妈妈比童年，你又会有怎样的感受呢？ 二、准备故事 1、小组为单位交流 学生把听父母或长辈讲述他们的童年故事讲给组员听。 一人讲，其他人认真倾听。听后评议。 每人讲这个故事时，要注意表情自然，语言流畅，动作得体大方。 尽量把故事讲得简洁生动、耐人寻味。 2、每组选出1、2名代表作全班故事会的代表。 三、召开故事会 1、布置黑板：在黑板上写好主题，贴上父母或长辈儿时的照片。 2、情景设置：录音机播放《让我们荡起双桨〉 主持人在歌曲中宣布故事会开始。 4、每组的代表讲故事：讲出父母或长辈童年时的故事，讲出与我们童年生活的不同。 5、其他学生认真倾听，听后评价。 6、评选出故事大王。 四、总结： 从长辈的童年与我们童年生活的不同中，你体会到了什么？ 学生们踊跃发言。 作业设计： 预习《报纸的故事》 板书设计： 故 事 会 听 妈 妈 讲 那过 去 的 故 事 课后反思： 综合活动 第三、四课时 教学内容： 写出让人感动的往事 学生学习过程： 一、提出学习任务： 这节课让我们将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。 二、习作要求： 记述以往的故事，可以整理自己讲的故事，也可以整理自己讲的他人的故事。 努力回忆那些曾经感动自己的细节，并写出往事给自己的启示。 三、小组讨论： 1、根据前两节课故事会的内容选定要写的内容。 2、说出往事带给自己的启示。 四、 学生打草稿。 教师巡视指导。 五、交流草稿 指名读自己的作文，其余学生认真倾听。 听后提出自己的意见，指出同学们作文中的长处和不足。 六、学生们修改草稿。 誊写作文。 七、讲评作文。 1、找出两篇范文（一篇写得好的，一篇有明显的不足的），电脑出示。 2、学生们评议其优缺点。 重点讲评往事要写得有意义，注意细节描写，写出启示。 3、表扬细节描写好的学生。 4、鼓励学生写好作文。 作业设计： 预习第六单元 板书设计： 往 事 注 意 细 节 写 出 启 示