| 《理想的翅膀》教学设计 (北师大版三年级第五册) | |||
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《理想的翅膀》教学设计 临泽县城关小学 张晓霞1．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，他们有什么样的理想。 2．理解课题“理想的翅膀”的含义，懂得要树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。 3．体会课文先概括后具体的写作方法。 教学重点： 在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。 教学难点： 引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。 教具： 多媒体课件 教学方法: 自主、合作、探究 情境教学法 教学过程： 一、复习古诗，美文揭题 1.复习旧知，齐背古诗 （1）集体背诵《村居》，指名回答诗中的孩子在做什么？ （2）说说自己放风筝的经历。 2. 朗读指导，品读语言（课件出示） 春天，我们最喜欢放风筝。 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 3.揭示课题，学生质疑 二、初读课文，整体感知 1．学生自由朗读课课文，思考：文中描写了哪几种风筝？ 2．指名发言 三、品读语言，体会情感 1.出示导读提纲，同桌合作学习 （1）自由朗读3-6自然段，组内合作完成下列表格： 人物 风 筝 形 状 原因 （2）用“＝”划出能概括这几个自然段意思的句子。 2.完成表格，朗读感悟。 3.掌握先概括后具体的写作方法。 4.师生共同参与，有感情朗读课文。 四、拓展延伸，升华主题 1.出示例句，畅谈理想（课件出示） 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长想当海军。 我的风筝 ，因为 。 2.有感情朗读最后一个自然段。 3.教师小结，歌曲升华 全班齐唱歌曲《三月三》 五、作业超市 1.朗读《梦已被染绿》 2.摘录自己喜欢的好词佳句。 3.写一写自己放风筝的经历。 |
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