期盼世界和平的孩子 教案教学设计(北师大版六年级总复习)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

狼牙山五壮士教学设计 课文说明：     课文记述了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了维护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛歼敌最后把敌人引上狼牙山，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱人民，仇恨敌人和为祖国，为人民勇于献身的精神。 教学目标：     1.快速阅读了解故事内容，理清文章结构。     2.体会五壮士抗击日本侵略的英雄气概和不畏牺牲的精神。 重点：       体会狼牙山五壮士“壮”的含义。 难点：     体会五壮士的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 教学过程：  导入：       同学们都知道为了抗击日本帝国主义的侵略，我们中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上出现了千千万万个民族英雄，你们知道有哪些英雄？（ 生交流。）今天我们学习的狼牙山五壮士就是发生在晋察冀根据地的一个真实故事。生齐读课题质疑课题（五壮士是谁啊？为什么称“壮”士？等）  一：快速阅读，理请层次，练习用小标题概括故事内容。      （提示学生：一行一行的读，用眼睛扫视边读边想课文按什么顺序记述了什么事情，练习用小标题概括。）      1.生自渎课文后在小组在交流学习收获。      2.班里交流学习收获：课文写了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了维护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛歼敌 最后把敌人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。      小标题概括故事内容：接受任务-诱敌上山，痛击敌人-把敌人引上绝路-英勇歼敌-壮烈跳崖。  二，学生自学，引导学生抓注重点词句体会五壮士的壮体现在哪儿。（提示学生：找出描写五壮士神态动作的词句，联系实际谈感受。）  三，小组交流收获。  四，班里交流：     生1：接受任务，拖住敌人—体现他们的豪壮之气。     生2：从五壮士痛击敌人的表现——表现他们的豪迈，机智，勇敢。     生3：在道路的选择时 ，他们义无返顾的选择了绝路——体现了他们不怕死的英雄气概。（指导朗读相关句子。）     生4：我从他们的行动上谈，他们面对子弹带完后，他们不惧怕，用石头往下砸，可看出他们对敌人的仇恨。（指导学生朗读相关句子。）     生5：我可以从“纵身”看出他们意志坚决果断。“昂首挺胸”变现了战士们和班长一样不怕牺牲的精神.(师问昂首挺胸是什么意思?你能用动作表示出来吗?指导朗读相关句子.)     生6:我从他们跳崖时的两句口号:打倒日本帝国主义,中国共产党万岁看出他们对日本帝国主义侵略者的仇恨.(师:是啊,这两句口号也是当时亿万中国人民的心声,因而他们的口号是惊天动的,气壮山河.(指导朗读相关句子.)    师：你们来赞赞五壮士。 五,小结;      1,从他们身上看到了什么精神?     生回答后师小结：从他们身上看到他们爱人民，仇恨敌人和为祖国人民，勇于献身的精神。      2，小结，五壮士用自己的壮志，壮行，壮言谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌。历史不会忘记这些英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个自强不息的中国人。 六，作业： 把这个故事讲给你的朋友或家人听。 板书设计：         狼牙山五壮士             壮志             壮行         爱人民，恨敌人，为祖国人民勇于献身             壮言