| 可爱的中国导学案 (北师大版六年级第十二册) | |||
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《可爱的中国》 预习案 【学习目标】 知识与技能：1、学会本课生字词，能有感情地朗读课文。 2、感情、流利地朗读课文，能联系上下文理解句子的意思。 3、学习英雄的爱国主义精神，体会作者热爱祖国的炽烈感情。 4、通过学习增强自己的理解能力、朗读能力、语言表达能力。 过程与方法：1、通过朗读、搜集资料，联系时代背景来理解课文主要内容。 2、通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会作者表达的思想感情。 情感态度价值观：教育学生学习英雄的爱国主义精神，帮助学生树立正确的人生观，引导他们珍惜美好幸福生活，使学生不仅能看到现在的幸福生活，也能知道先烈们打下的江山来之不易。 【学法指导】 本文结构严谨，运用了大量的排比、反问等句式，要读的慷慨激昂，铿锵有力，在反复朗读的基础上体会和把握作者的思想感情。 【教材助读】 作者简介:方志敏（1899-1935）伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导 人之一，土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1899年8月21日(清光绪二十五年七月十六)生于江西弋阳县漆工镇湖塘村。1934年，率部北上抗日，被国军拘捕入狱。当时很多国军十分敬佩他，想救他出来，可他却坚定的说：“不能丢下弟兄们不管啊！要救就把我们全救出去！”可最后，还是失败了。1935年8月6日被国民党反动派在南昌杀害（暗杀），卒年仅35岁。1977年9月由江西省人民政府批准，在弋阳县城北面峨嵋嘴山顶建立方志敏纪念馆！在狱中，他受尽酷刑，写下了《可爱的中国》《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存，解放后就公开发表了。 《可爱的中国》是方志敏的著名散文，也是他的遗著。1935年写于狱中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，吸她的血液，汉奸军阀帮助恶魔杀害自己的母亲。作者高声疾呼，“母亲快要死去了”，“救救母亲呀！”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争，论证“中国是有自救的力量的”，坚信中华民族必能从战斗中获救。并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信心。 《可爱的中国》,写作时间是1935年5月2日。当时日本的全面侵华战争还没爆发,但“九•一八的炮声却震撼了每一个有起码民族情感的中国人的心。作为红十军的创始人,方志敏在红军开始长征的时候,担任中国工农红军北上抗日先遣队总司令,但在进军的路上,不幸因叛徒出卖而落到国民党反动派的手中,最后英勇就义。 【预习自测】 1、给下列字词注音、释意。 蛮可爱（ ） 蹂躏（ ） 瘟疫（ ） 可憎（ ） 着了魔（ ） 崩溃（ ） 愚昧（ ） 剥削（ ） 蹂躏： 肃清： 愚昧： 刻不容缓： 日新月异： 2、多音字组词。 （ ） （ ） 剥 恶 （ ） （ ） 3、写出下列词语的近、反义词 慈祥—【 】（ ）贫穷—【 】（ ）败类—【 】（ ） 悲哀—【 】（ ） 4、请用简练的语言概括出本文的主要内容。 【我的疑惑】 请同学们把自学过程中存在的疑问及难点梳理在下面 《可爱的中国》探究案 【使用说明】：本篇导学案适用于课堂学习环节，结合课文教学目标和重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。 【学法指导】：在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。请各小组同学通过分层合作和小组合作的形式完成下列探究点 探究点一： 勾画出课文中自己喜欢的句段，并说说自己喜欢的理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点二 课文中的“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？（先分层合作学习，然后在小组内统一意见，用5分钟的时间进行归纳总结，推荐代表汇报） 探究点三 课文是怎样描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【我的收获】写一写自己学完这篇课文后最深的感受。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《可爱的中国》训练案 一、根据意思写出词语。 1、崇高而庄严。（ ） 2、像野兽一样，在动物还活着的时候，就剥了皮整个吞了下去。形容帝国主义列强瓜分、掠夺中国。（ ） 二、写出下列句子运用的修辞手法。 1、中国是生育我的母亲。（ ） 2、朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！（ ） 三、我会照样子，写句子。 例：游览了长城，我受到了教育。 游览了长城，我怎能不受到教育呢？ 1、这潮湿冰冷的地面不能睡。 ____________________________________________________________________ 2、这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获奖。 ____________________________________________________________________ 四、方志敏同志七十多年前的理想如今变成了现实。方志敏同志如果活着，他该多高兴啊！请给方志敏同志写一封信，向他描绘一下如今我们伟大的祖国欣欣向荣的景象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 自我评价（ ） 小组评价（ ） 教师评价（ ） 【资料链接】 英雄镜头 ■以“两条半枪”起家，在本乡本土就地发动农民创建根据地和红军的方式，被毛泽东称为“方志敏式” ■部队遇敌拦截被冲为两断，已脱险的他重新返回了包围圈 ■根据看守所代所长曾被他感动而将十斤重镣换成三斤半轻镣的线索，在昔日刑场找到烈士的遗骨 ■“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”方志敏在狱中写下的《清贫》一文，堪称是革命的正气歌，而且较之宋代文天祥，有着更宏大的气概 ■方志敏从小多病，4岁才学会走路， 21岁以后便经常吐血，但他的意志却坚强无比 ■方志敏的亲叔叔投靠民团血腥镇压农民，被抓住后，其祖母、父亲都来求情，他仍下令把五叔处死 ■两个国民党兵抓住他时却搜不出一个铜板，气得挥动手榴弹狂叫：“你们当大官的会没有钱？” ■国民党送来让他交待的纸笔，被用来写出许多宝贵的文稿。狱方最后问几百张纸的去向时，回答是已放进马桶冲走。 人物名言 1.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！ 2.我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！ 3.目前的中国，固然是山河破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 4. 在理论的政治的认识上，站稳着脚步，才不至于随时为某些现象或谣言而动摇自己的革命信仰。 |
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