| 白衣天使 教案教学设计(北师大版六年级第十二册) | |||
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教学 内容 第六单元：英雄 白衣天使 教学目标 1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2．采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。 3．引导学生进行中心思想的渗透理解 教学 重点难点 重点：引导学生进行中心思想的渗透理解。 难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。 教学 准备 多媒体课件 教学 课时 一课时 教 学 流 程 个人补充内容 第一课时 一、情境导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事： 献身护理的南丁格尔 护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。 南丁格尔做事只是为天主，不图人的赞美。克里米亚战争结束，英国人民准备欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。而于1856年八月的一天，一个人悄悄地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。1910年南丁格尔去世了，按照她的遗嘱不举行国葬。而她的事业则永远流传下来，英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。 这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。 二、初读感知：这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？ 学生自由朗读课文，感受课文内涵。分组讨论交流。 三、熟读感悟： 学生进一步朗读课文，分组讨论课文所要表达的内涵是什么？ 南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？ 四、拓展延伸： 学习课文后，你有什么感受？联系生活实际你谈谈自己应该怎样去做？ 第二课时 一、情境导入： 在抗击非典的战斗中，涌现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾害的较量，虽没有敌人的攻击，却有病魔的来袭；虽没有可怕的战争，却有殊死的搏斗。面对非典型肺炎的威胁，我省一部分护士已经走上了战场。她们忠于职守，不怕牺牲，勇往直前，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。她们比寻常人更知道病魔的凶险，也有与寻常人一样难以割舍的亲情，但她们临危不惧，义无反顾，以自己弱小的身躯，光大南丁格尔“燃烧自己，照亮别人”的精神，用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。她们无愧于白衣天使的称号，无愧于“新时代最可爱的人”的赞誉。 二、熟读感悟： 在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联系实际谈出自己的感受。 三、资源开发： 在去年抗击非典的过程中，涌现出许多白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事迹讲给同学听。 四、拓展阅读： 把听到的故事及自己的感受写在日记中。 板书 设计 教学 反思 |
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