《快乐王子（剧本）》教学设计 (S版四年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

《快乐王子（剧本）》教案 课 型 新授 课题 31、 快乐王子（剧本） 教学时间 共 1课时 第 1课时 教学目标 1、指导学生读懂课文，了解快乐王子救助穷人的动人故事，感受快乐王子把爱心无私的奉献给受苦受难的穷人的伟大精神。 2、指导学生有感情的朗读课文，分角色演一演这个童话剧。 教学重点 指导学生读懂课文，了解快乐王子救助穷人的动人故事。 教学难点 指导学生有感情的朗读课文，分角色演一演这个童话剧。 教学准备 本课的生字、词语卡片，多媒体课件 教 学 过 程 复 备 一、谈话导入，激发兴趣。 同学们喜欢演童话剧吗？今天老师让大家学习表演独幕话剧《快乐王子》，要演好这个童话剧，需要读懂这个故事，了解故事中人物的特点，体会人物的思想感情，记住人物说的话，大家有信心吗？ 二、初度课文，整体感知。 1、自读课文，利用注音读准全课生字的音，划出不理解的词语或句子，想一想课文中有哪些人物. a 出示生字词，指名读。 b 解释难理解的词语。 c 分角色朗读课文，做到通顺流利。 2、再读课文，说说课文的主要内容。 a 指3--5名学生说一说。 b 师总结：本文讲述了快乐王子救助穷人的 人故事，赞扬了快乐王子把爱心无私的奉献给受苦受难的穷人的伟大精神。 三、朗读课文、理解感悟 1、认真朗读课文，边读边思考 （1）群燕是怎样赞美快乐王子的？为什么？有一只小燕子留下来要干什么？ （2）快乐王子在小燕子的协助下救助了哪些人？为什么要救助他们？是怎样救助的？ （3）课文中哪些地方最让你感动？ 2、自由结合，分角色朗读课文，读出人物的感情，记住人物说的话。 教 学 过 程 复 备 四、实践活动 分角色演一演，以小组为单位进行练习表演，再进行全班展示，看哪个小组演的最好？ 好在哪里？对好的小组进行表扬。 五、总结 这节课我们上得很有意思，同学们学会了表演童话剧，体会到了文章所表达的思想感情，真正容入了课文角色中，把快乐带给了同学们。为童年生活留下了一个美好的记忆，希望同学们永远记住这一天。 六、作业 1、记住本课的生字、词语。 2、继续分角色表演《快乐王子》