| 《猫和老鼠》教学设计 (S版一年级下册) | |||
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猫和老鼠 一、教学要求 1.本课的生字新词,会认12个生字,会写“欢”等7个字认识并正确书写3个部首。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,了解在独体字上加部件或新字的构字方法,并运用部件的表意作用形象地识记汉字。 二、教学重、难点 1、识字、写字。 2、了解汉字的造字规律,运用部件的表意作用识记汉字。 三、教学准备:生字卡,图片 四、教学方法:朗读法、竞赛法、讲授法 五、课型:识字课 六、教学时间:二课时 第一课时 一、猜谜导入,激发兴趣 1、教师:同学们,我们来猜一则谜语: 一动物穿花衣, 眯眼睛翘胡子。 走起路静悄悄, 人称捕鼠第一。 2、指名反馈谜底,教师板书“猫”(出示猫的图片) 3、教师:从这则谜语中,我们知道猫是老鼠的天敌。(出示老鼠的图片) 4、导入新课:那么,今天我们来学习识字二的第二课,板书课题:猫和老鼠 二、初读课文,认读生字 1、自由读文,对照生字表找出生字。 2、出示本课的生字组成的词语及新词: 3、指名读从词中抽出本课的生字。 4、分组读课文。 三、读通课文,理解课文 1、学生齐读课文。 2、教师范读课文,学生评议。 3、学生自由读课文,思考:课文讲了一件什么事? 4、学生反馈。 5、你们觉得这是一只怎样的猫? 6、指导学生有节奏地朗读课文。 7、以小组为单位比赛读。 四、拓展延伸,鼓励实践。 用一句话来夸夸小猫。课后查资料更多地认识猫。 五、朗读课文。 第二课时 一、巩固复习,导入新课 1、以摘苹果的方式,复习已学过的12个生字。 2、用生字组词说句。 3、教师出示:“眯、咪、迷、谜”,你们还记得怎么区别它们吗? 4、指名反馈,集体共同回忆。 二、迁移方法,引导应用 1、教师出示几组字,指名读一读。 桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊 2、大家一起读一读 3、引导观察,说说这两组字的特点,教师引导,小结。 4、讨论:怎样区分这些字。 5、集体交流、反馈 三、指导写字 1、出示本课的生字认读。 2、教师出示部首“ ”“ ”“ ”,指导认读部首的名称。 3、指导写“ ”“ ”“ ”,学生练习。 4、出示相关的字“猫”“饱”“眯”,引导观察它们在田字格中的位置。 5、指名反馈 6、学生练写“猫”“饱”“眯”,教师巡视辅导。 7、作业展示,集体评议,教师小结 |
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