| 《天蓝色的纽扣》教学设计 (西师版二年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学目标 1. 自主认识本课生字，工整书写田字格中的字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中，体会人物的情感。 3. 理解课文内容，联系生活实际，说说自己的感受。 教学准备 教师：教学挂图，生字、词语卡片（或课件）。 学生：了解自己家人的生日。 教学重点： 认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时： 1～2课时。 教学设计过程： 一、齐读课题，质疑导入 1. 齐读课题。 2. 课题质疑： 孩子们，读了《天蓝色的纽扣》这个题目，你会有哪些想法？ 二、初读课文，自学生字 1. 自由读课文，圈出生字多读几遍。 2. 多种形式读准生字字音。重点指导“硬”“省”“零”“鞋”“睁”“镇”等字的读音。 3. 检查自读情况，可采用分段读、指名读、同桌互读互评等形式。 4. 再读，想想课文讲了一件什么事。 三、细读课文，体会感情 1. 细读课文，想想：你读懂了什么？还有什么地方不明白？ 2. 找出胖胖熊想给妈妈买哪几种礼物的句子，指导读好这些句子。 3. 引导学生结合课文或生活实际了解“舒服”“很好”“又干净又漂亮”“最快乐”等词句，体会其在课文中所表现的情感。 4. 你有过胖胖熊这样的秘密吗？ 5. 指导有感情地朗读课文。 四、创设情景，角色表演 学生分角色表演朗读 五、拓展延伸，激发情感 1. 完成课后第3题，老师表扬填得多的孩子。 2. 给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写一句生日的祝福语。 六、巩固生字，指导书写 1. 让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。 2. 全班交流汇报识记字形方法，老师点拨。 3. 学生练习，自评、互评。 4. 书写生字注意“冒”“睁”“零”字的字形。 |
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