| 《暴风雨》教学设计 (鄂教版六年级上册) | |||
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教学目标： 1、充分发挥学生的潜能，认真阅读。 2、体会作者的思想感情，注意揣摩文章的思路。 教学重点： 在熟读、欣赏的基础上，达到熟背课文。 教学过程： 一、导入课文 同学们，你们观察过夏季暴风雨前后的景色吗？今天就让我们一起去看看。 二、分小组进行学习 要求： 1、正确、流利地朗读课文。 2、思考讨论： （1）每一段的主要内容。 （2）写作顺序。 3、检查第一次自学情况： （1）每个小组成员任选一部分朗读，其他同学注意听，听后评议。 （2）讨论每段内容： ①暴风雨之夜的情景（时间先后顺序） ②黎明雨过天晴的景象（由近及远） 4、第二次进行小组学习： 要求： 这一次主要是品位、感悟、提出问题、解决问题（以下几点在讨论时师注意点拨：） ①第一自然段写雨前，突出“闷热”“闪电”“雷声” ②雨来时的势头。 “瓢泼”“撕开”“倾注”等写出了雨势之凶猛。 ③写狂风 声音—力量（震撼人的心灵） ④写雨（有何不同？） 由惊恐—放松、舒展。 ⑤将雨后的景色与雨前相比较来学习，讨论 5、进行朗读比赛： ①小组开展自读比赛，读好每一句话。 （根据课文景物环境氛围和人物心情的变化，采用合适的语调） ②班级比赛，每小组推出一名代表。 6、作业 ①背诵文中的优美语句。 ②阅读一篇同类文章。 |
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