《自然界的时钟》教学设计 (鄂教版二年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

本课总述：这是一篇科学小品文，文章语言生动形象，将枯燥的自然科学知识描述的活泼有趣。全文共有五个自然段。通过牵牛花猫头鹰，蜜蜂等生物活动的时间不同，向同学们揭示了自然界的生物钟的奥秘。课文中有两幅插图，生动地展示了课文的内容，教师要注意图文的有机结合，会有助于学生对文本的理解。 教学目标：1、 学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。认识“觉”1个多音字。 2、 学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。 3、 激发学生探求自然现象的兴趣。 教学重点：1、 会写9个生字，会认11个生字。学习生字新词，继续巩固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。 2、 通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。 教学难点：1. 了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。 2. 积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。 教学准备：生字卡片,书中图片实物投影，学生收集的资料 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学目标：1、 初读课文，读准生字字音，了解课文内容。 2、 学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。 3、 学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访， 部”等字。 教学重点：初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。学习写好“汉、苦、后”三个字。 教学难点：初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆”的前鼻音，“英，响，洞，访”的后鼻音，“邻”的边音，还要注意读准“现，响”的三拼音。“英，夜”是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。 通过比较记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部件，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。 教学过程: 一、导入 亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢大自然的什么？ 你们说的可真美呀！ 今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟 二、初读课文,读准字音,读通句子. 你们想知道这时钟是怎么记时的吗？请大家翻开书第60页，自己读读课文。 1注意读准字音，把不认识的字用O划出来.,并且在每一小节前标上序号. 学生自由读课文.，要求读准字音，读通句子，把生字多读几遍。 2指名认读课后生字，带读，并给生字组词。 3画出课文中带有生字的词语，自己读一读，齐读，读准字音。 4教师范读课文，给不认识的字注音，自己读一读。 老师检查读生字a 点读生字b 开小火车读c男女生认读d去音节全班齐读 注意词儿连读 老师检查读词语: 绽开 夜幕降临 东方欲哓 啼鸣 巡逻 拜访 生物钟 5这篇课文共有4个小节. 点读--学生评价--再点读 6 这次在大家的纠正下,我们把字音读的更准了,那咱们把正确的读音带入课文,就能不能把句子也读通顺,你能试一试吗? 学生自由读课文 同桌合作读课文 全班分小组读课文,每一小组读一个自然段. 7带着正确的读音读课文，把课文读读通顺、流利 第二课时 学文 1精读课文， 感受课文内容,学会有感情的朗读课文. （听到你们读课文读地这么好听,老师把课文上的小伙伴也请来了.你们看……） 老师出示 牵牛花 野蔷薇 蒲公英 午时花 2 你们想知道这些花每天几点中起床吗?请大家自由读课文第二自然段. 3．读文后，你知道动植物和昆虫是怎样报时的吗？ 4．（出示读书卡片，三张表格） 自己读文后填上表格 花名 时钟 牵牛花 四点 野蔷薇 五点 蒲公英 六点 午时花 中午 5． 老师和学生共同合作完成上表。 6．小组同学合作读第二自然段。 （小组读）。 看来呀，花儿都有自己的生活时间，是吗？ 那么大自然里的其他事物是不是也有自己的生活规律呢？ 我们从植物世界里走出来到动物世界里去看看吧！ 三．请同学们自渎课文的第3自然段。 1 边读边思考下表。 动物 时钟 鸟 鸡 田鼠 猫头鹰 2．小组交流读书收获，交流读书卡片。 四．学表达 1．在第二自然段中写了什么？自己读文，说说文中写了几种花都怎样了？ （开放） 2．课文中并没有出现“开放”这个词，你是从哪里知道的？ 3．（出示两组句子） 读读两组句子，说说你有什么想法？ （1句写的生动，二句写的啰嗦，不具体） 4．在读读课文，看看每种花都是怎样开放的？ （出示图片）边欣赏边读句子，说说每种花开放时有什么特点？ 5．你能学习这样的语言来表达吗？请你举个例子在小组中说一说。 点读 同座合作读 小组读 你还知道哪些动物们的时钟吗？ 五． 自学课文第四自然段并制作昆虫的“生物钟”表。 昆虫 生物钟 六． 你还能通过自己的观察制作出这样的表格吗？相信只要通过自己的观察就能收集到资料。 七．指导写字 重点指导 秘 绽 蜜 拜 1．学生根据结构分类说说生字的记法 2．观察各生字在田字格中的写法。 3．教写：秘 绽 蜜 拜 绽：左窄右宽，右边是个“定”字。 蜜：中部分为“心”加一撇 拜：左右结构，左边一撇两横，右边四横。 秘：右边部分和“蜜”字的中间部分相同。 八． 学生自己描写各生字。 九． 完成课堂书写作业 第三课时 一、看拼音写汉字 neibu pugongying yewan bushengbuxiang didong ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 密（ ） 峰（ ） 定（ ） 蛾（ ） 蜜（ ） 蜂（ ） 绽（ ） 我（ ） 三、用表示时间的词把句子补充完整 动物也知道时间。（ ），百鸟就开始啼鸣。鸟入林，鸡上窝，老鼠蠢蠢欲动，说明已经（ ）。猫头鹰不用小闹钟，它（ ）睡觉，（ ）到田野中巡逻扑鼠。 四、好词积累 五、改写句子 牵牛花、月季花、兰花、玫瑰花、午时花都开放了。 （用不同的语言来表示花开放，将以上句子改写成几句话。）