《祥子买车》学教案 (冀教版六年级下册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

袁志萍 教学目标 知识技能 （1）正确、流利、有感情的朗读课文 （2）了解小说这种文体。了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法。 （3）感悟作者语言的魅力。 过程与方法 （1） 课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力 （2） 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，是学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 情感态度价值观 激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣，进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运 教学重点难点 了解作者通过细致刻画外貌及心里描写来表现一个人的特点的方法。 教学准备 1、查找当时的社会背景资料 2、多媒体课件 教学步骤 一、预习导学 上节课我们随着老舍先生生动的笔触，一起浏览了济南冬天的美丽的风景，这节课就让我们再来认识一个淳朴、不怕吃苦的洋车夫——祥子 1、课前安排同学们搜集了许多有关祥子生活的背景资料，谁来同大家分享 2、小组纠正字音，随机抽查 二、研讨 1、快速浏览文章，想一想老舍笔下的祥子是一个怎样的人？从未呢中那些地方感受到的，将它画出来，记录在空白处，体会这读一读，说说自己的感受。 （1）农民的淳朴品质 （2）能吃苦耐劳 （3）为了理想坚持不懈 四、回顾全文，体味语言 著名作家季羡林曾说老舍先生的文字中有一种新鲜货品的力量，老舍先生是他毕生最喜欢的作家之一。大家读了老舍这篇《祥子买车》，你对老舍先生的文笔有什么体会？ 五、拓展阅读 1、有人说，在某种程度上，老舍的小说“可以看做是用文字建构的全景展现北京人情市井、世俗风物与历史文化的《清明上河图》”结合课内外的阅读，说说你的理解。 2、作业 经过努力祥子终于买上了一辆崭新的洋车，今后他能过上幸福的日子吗？课下大家可以将《骆驼祥子》这篇小说读一读。