2011～2012学年第二学期三年级语文组教研工作总结 教学总结(三年级下册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

年级组长     董红梅     本学期来，我们年级组深入贯彻实施课改理念，立足于三年级教学实际，以课堂教学为重点，加强阅读教学和作文教学，深化语文课堂教学改革,着力于学生语文素养的形成与发展，提高教师的自身素质，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，实施有效教学，切实提高教育教学质量。现将本期的教研工作做如下总结，不当之处，望批评指正。     一、加强学习，积极开展形式多样的教研活动。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，按照学校、大组教研计划组织教学教研工作。 1.还是每四周集中开展一次教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题。具体安排如下： 周  次 活  动  内  容 负 责 人 4 书写规范化研讨 董红梅 8 作文教学研讨 鲁  琳 12 为学生布置有效实用的家庭作业 苏秀英 16 指导学生做好阅读笔记 梁亚娣 2.三月，我们组制定出了学习《新课程标准》的计划，统筹协调，认真研读了《新课程标准》和义务教育课程标准实验《语文》教科书。 3.6月13日，我校全体语文教师开展了“如何进行扎实有效复习”的集体教研活动。在活动中，各年级组分工明确工，分别就复习现状的调查及问题、复习应遵循的原则和采用的具体方法三方面进行了认真地讨论。教导处王主任肯定了这次活动所取得的成果，同时也指出了活动中暴露出的问题，对于我们以后开展教研活动，起到了指导性作用。 4.每次活动都做到了提前通知、积极准备、认真研讨、做好笔记，保证活动开展得扎实有效。 二、深化教改，课堂教学水平有了新的提高 1．尝试开展“教师沙龙”这一活动。5月9日，我们全体语文教师在轻松愉快的气氛中开展了以“说出故事  分享智慧”的沙龙活动。此次活动以年级组为单位，选代表说故事，并谈感受。这些故事，或是杂志上的美文、或是自己的亲身经历、也或是名人的故事，都从不同的视角、不同的方面剖析教学中的各种问题，对这些问题的解决，更突显了每位教育者的智慧。 2．开展校内教研活动。本学期组织开展了一、三、五年级语文教师课堂教学大比武活动，我们组有四位教师参加了这次活动：梁亚娣老师执教的《七颗钻石》、赵文霞老师执教的《翠鸟》、董红梅老师执教的《画杨桃》、鲁琳老师执教的《想别人没想到的》。其中梁亚娣老师和鲁琳老师的两堂课受到好评，并取得了不错的成绩。 三、抓课堂教学，促教育教学改革 1．开展集体备课活动。每周一第三节课为集体备课时间，内容为下一周的教学内容，主备课人说课之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨切实可行的教学方法。 2．重视写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写了下来。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。 四、活动后的反思 1．坚持上好每周的阅读指导课。本学期在学生完成阅读笔记的质量上有了更高的要求，继续提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，更注重运用。指导学生把摘录的好词佳句和积累的好的写作方法运用到自己 的作文创作当中，使学生做到真正意义上的学以致用。 2．正确应对和引导学生解决过渡阶段的心理问题。 进入到三年级，学生的行为习惯明显分化，而相对一、二年级，后进生的产生更是达到了一个高峰期，由此反应出的各种心理问题也越来越明显。在心理上，他们认为自己什么事都可以独立自主了，有一种 “不服管”的要求。因此，我们教师要看到孩子细小的进步，及时适当地进行表扬，给孩子“戴高帽”，因为表扬比批评更有力量。当然，执行纪律在某种程度上要用一些强制的办法，因为他们年幼，有时还不能控制自己的行动，反复性大。但强制法要注意“适度”，不能超过孩子的心理承受能力，不能变成体罚损害孩子的身心健康。 刚刚入学的一年级新生，孩子们都兴高采烈地，甚至可以说神气活现地进学校，不甘落后于他人，勤奋是主要方面。由于考试的出现，总有人排名最后，甚至于考试不及格，因而常遭到成人的批评指责，这种批评和指责在某个孩子身上反复出现，那么他的自卑感就会上升，勤奋感也就下降了，厌恶和抵制学习的孩子也就越来越多。面对这一问题，我们教师要引导学生正确对待分数，首先应给孩子以安慰、鼓励，其次要帮助他们查找原因，并给予具体的帮助，从好的一面去指导孩子的学习方法，培养他们好的学习品质，树立他们的信心，增强他们的勇气，提高他们的兴趣。还要鼓励学生积极思维，首先要重视在日常生活中，鼓励孩子去发现问题，提出问题，从而培养孩子分析、比较、综合的能力。其次，在指导学生完成作业时，启发孩子想想还有哪些办法能解答这个问题，帮助孩子选择最佳方案，训练孩子扩散性思维的能力。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，总结经验，吸取教训。相信在以后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，不求最好，但求更好，争取在各方面取得更大成绩。