探寻生命神奇，感悟生命神圣，体味生命神韵 ——《敬重卑微》说课稿 (新世纪版六年级总复习)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

——《敬重卑微》说课稿 湖北省咸丰县丁寨乡湾田民族小学  覃柏洲 尊敬的各位领导、各位专家、各位同行： 大家好！ 我是来自湖北省咸丰县丁寨乡湾田民族小学的覃柏洲，首先，我想说的是两个感谢，一是感谢主办单位“海峡两岸生命教育高峰论坛组委会”给我们提供了这次学习交流的机会，二是感谢承办单位河南省新乡市教育局、牧野区文化教育局、新乡市第四十一中学给我们搭建了这样一个学习交流的平台。 今天，我说课的内容是《敬重卑微》。这篇短文写得非常感人，语言精炼，组织严密。呈现在我们面前的不仅是一组震撼心灵的文字，更是一曲对弱小、卑微生命的赞歌。文中蚂蚁的行为和精神使我对生命有了新的认识，为此，针对本课内容，按说课的一般环节，在这里，我不说本课的教学目标、教学重难点，也不说教学的策略和过程等。我主要从以下几个方面来重点阐述渗透生命教育的一些不成熟的观点，请大家批评指正。 一、生命无高低、贵贱、大小之分。 即使渺小的蚂蚁，“他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园”，也和人类一样活得有滋有味。在现实生活中，我们往往只对高贵和强大崇拜敬仰有加，然而，对卑微和弱小却不屑一顾，很少有人透过卑微、弱小现象发现蕴藏着巨大的力量和人生智慧。我们缺少的是对弱小生命的应有的关爱和尊重，缺少的是对卑微、弱小精神的颂扬，缺少的是对芸芸苍生的价值和平等和谐生活的尊重。一切生命无分大小、巨微，他（它）们都是各为生活而奔波，各为精彩而存在。因此，生命没有高低、贵贱、大小之分。 二、生命是可敬的。 让我们尊重每一个生命，文中的蚂蚁，与它所生存的大自然相比显得是多么的渺小、卑微。然而，就是这一群被忽视的群体，就是这样一群“渺小”、“卑微”的“小小生灵”，当灾难来临时，为了集体，为了他人，为了自己的责任，它们不是各自苟且偷生，而是不顾熊熊的烈火，选择了以“最外一层的牺牲” ，义无反顾地抱成一团，“用躯体开拓求生之路”，避免了家族的“全军覆没”。这种团结合作的精神是值得称道的，这种宁愿牺牲自己生命的品德是令人可敬的。 三、生命是伟大的。 生命即使它多么渺小，多么卑微，它们也有自己的亮点，也有值得我们学习的地方。正如文中所提到的蚂蚁一样，它们虽然渺小，但是它们那种团结合作的精神是伟大的。当野火烧起来的时候蚂蚁们迅速聚拢，形成黑团，然后像雪球一样逃离火海，但是外面一层的蚂蚁也就这样牺牲了。蚂蚁，在世俗的眼光中自然是卑微、渺小、不起眼的。但是，它们也是生命，也是宇宙“生灵”中的一部分。蚂蚁，相对于人类，既小且微；然而，人类相对于宇宙，既渺如尘。但蚂蚁却“活得如此有滋有味”，遭遇危难却能互相救助，舍身捐躯。可见，只要你拥有生命，珍惜生命，善待生命，生命就会变得伟大而崇高。 四、生命可以创造奇迹。 当野火烧起来的时候，“众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。”“假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。”渺小的蚂蚁，用最外一层的牺牲，而换来了整个蚁族的新生，这不得不说是生命创造的伟大奇迹。 五、生命是有尊严的。 生命自有尊严，有独立的、自由的意志。生命无论大小、巨细，都是有尊严的。最卑微的生命也有着他保持尊严的生存方式，在生命延续的旅程中，任何生命的行为努力都值得被关注和尊重。短文结尾可以说是作者的神来之笔，“千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战”。这是作者在歌颂蚂蚁精神后思考的另一问题，面对“卑微”我们应该抱什么态度。生命的卑微、弱小，并不等于无能，当他们在精神力量的作用下，突破自身的局限，以卑微的“强大”诉说着自身的价值时，我们就可以发现“伟大”“坚强”在“小”与“大”的张力中显现无遗，小小的蚂蚁仅能毁灭千里之堤，不正是体现了“卑微”者的强大吗。世界也因这些卑微的生命而更加精彩！因此，我们应敬畏一切生命。当然，敬重“卑微”更是我们当仁不让的选择。 谢谢！ 注：本文在台湾海峡两岸生命教育高峰论坛上获说课竞赛二等奖。