小学语文导学案 (西师版四年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

.四年级语文（上） 3.海滩上的雕塑  [孙震] 第1课时 班级:_______ 教师:______ 学生:_________ 目标导学 1.读通课文,学习并掌握生字新词. 2.了解批注的好处，尝试用批注法读书。 探究合作 1.第1至3自然段大量运用了拟人的修辞手法，找出相关句子，说说你的体会。 2.第4段在文中起到什么作用？ 默读课文第5至10自然段，想一想“我们”的大胆构想是什么？ 展示点评：  达标反馈： 1给下列词语注音． （       ）  （       ）（       ） （       ）（       ） 螃蟹        挖掘        喧腾       垒球      痕迹     （       ）   （       ） （       ） （       ）  澄澈        懊丧          营造         顷刻     2多音字组词  龟guī(       )   涨 zhàng(       )  没méi(       )   Jūn(       )      zhǎng(       )      mò(       ) 3.组词. 痕(       )  哟 (       )    掘(       ) 橙(       )      很(       )  约 (       )    倔(       ) 澄(       ) 选词填空. 懊悔    懊丧 1.我已经尽力去做那件事了但仍没做好，心中非常（        ） 2.我今天做错了一件事，现在十分（       ）. 轻松一刻☺ 1.他有你没有，地有天没有  （       ）    2.一人一张口，扣下长只手  （       ） 3.千里相逢.（     ）    学习反思:                                                                                                                                                                                                                                                                             四年级语文（上） 3.海滩上的雕塑 [孙震] 班级:_______ 教师:______ 学生:_________ 第2课时 目标导学 1.进一步体会按事情发展的先后顺序观察、描写事物的方法. 2.朗读课文，感受海滩的美丽有趣，激发创造的愿望. 探究合作 1.默读11至14段，思考“我们”为什么没有懊丧？从哪些词语可以看出？ 2.“大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好！我们那些美好的雕塑……”你是怎样理解这句话的？ 3.文章末尾的省略号说明了什么？（或让你体会到了什么 展示点评： 达标反馈： 一.听写词语 二。把下面的句子改为陈述句 1. 大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？ 2.你怎么能没有经过我的同意就进我的房间呢？ 3.难道我就应该受委屈吗？ 三.连线 浩荡的               空气 巧妙的               大运河 有趣的                图案 新鲜的                构思  学习反思：