| 最后一头战象 学案设计 | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
学习目标： 1.快速阅读课文，品读课文后三个精彩片段； 2.体会重点词句在表情达意的作用，同时感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀，并初步感受作者的具体、细致的表达方法 学习过程： 一、自学 自学方法：1.快速默读课文后三个精彩片段,在书上标出重点语句，写出自己的感想。 2.不懂的地方请同学们做好标记，小组讨论解决。 三、谈谈嘎羧给你留下了怎样的印象？ 四.小组讨论与展示 1 .从文中哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？ 2.从文中哪些语句感受到嘎羧“坚强、英勇”？ 3．从文中哪些语句感受到这头战象的“忠诚”？ 4. 诵读“庄严归去”，战象嘎羧有情有义，带着对英雄的崇敬，深情朗读２０—２３自然段。 五、小结。它虽然只是一头象，却具有善良、忠诚的高尚情怀！这不仅仅是一头战象，这是一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！ 六、达标检测。 1.把下列词语补充完整。 （ ）（ ）凛凛 炯炯（ ）（ ） 久别（ ）（ ） （ ）（ ）不安 震耳（ ）（ ） （ ）（ ）倒海 （ ）（ ）成声 长途（ ）（ ） 2.战象知道自己即将死去时，它做了哪几件事情？请你们概括一下。 3. 小练笔：故事最令你感动是什么？写写你的感受和心情。（嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。写之前应当反复研读嘎羧行为、神态描写的语句，并结合嘎羧战象的身份、经历揣摩它的内心感受。）（只做自己感兴趣的一道小练笔） |
|||