| 小小的船 教学设计 | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
一、导入 今天老师给你们带来了一个谜语，谁来读一读，点名读。 师：你们猜出来了吗？对月亮，谁能把你制作的关于月亮的生字卡片向大家展示一下，（学生展示） 师：关于月亮有这么多词语，今天呀我们就来学习一篇关于月亮的文章，出示课题小小的船，小小的应该是轻轻的，可爱的我们来轻轻的读读，读出她的可爱。点名读齐读课题，师：船，你见过船吗？点名说见过的船， 师：船呀，有很多种形状，那这只船是一只什么样的小船？你们自己来读一读，打开书，注意读准字音，读通句子。好，我们一起来读一读，谁来说说这是一只什么船呀，月亮船，原来她是一只月亮船多可爱呀，谁愿意再给同学读读。 二、初步感知 1.读的真棒，这课的词语宝宝呀，很淘气他们跳出了课文，哪些词语你会读了，来教其他同学读读。齐读 2.去掉拼音看谁读的又快又准，学生抢答，师任意指字。 3.我发现你们很会读书，这些生字宝宝很淘气，她们跳出了课文，这些生字你会读了吗，来教其他同学读读。 4.点名带拼音读，其他同学跟读。齐读 5.去拼音读.学生抢答，师任意指字， 6.师：读的真准确，生字宝宝出来和大家打招呼来了看谁的眼睛最亮，师指字，谁能用喜欢的记字方法说一说这四个生字，在小组内交流你的记字方法，注意：一个声音、轮流发言，主动坐正。 谁想代表您们小组说说你的记字方法。 7.你们个个都是记字能手，现在生字宝宝都藏在了小星星后面，咱们快点把他们找出来吧。 8.生字我们都找到了，我们来做个小游戏摘星星，我请坐的好的同学先来摘。 三、这些生字我们都会认了,谁能把课文读给大家听一听.出示屏幕 四、感知课文 1. 你读的真流利：宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿像什么？你看出来了吗？ (小船、香蕉、)谁能用他说一句完整的话。 师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还像那么多有意思的东西。我们来看看月亮什么地方像小船呀？ 生：两头都是尖的。 生：小船也的弯弯的。 师：是呀！长得像，多可爱呀，谁能再读读，谁还想再读读，女生来读一读，你们读的太美了，月亮船正微笑的看着我们，那你们想不想上去坐一坐? 生：想。 师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲：小小的船） 生：（聆听歌曲，在歌声中体验坐上月亮船的感觉。） 师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？ 生：蓝蓝的天。 生：闪闪的星星。 师：我们看到了闪闪的星星：（引导：来伸手我们来做一做闪闪的星星是怎样动的.） 蓝蓝的天多美呀谁来读读这两句，小组齐读，现在我们把小诗连起来读一读。，自己背一背，谁来背一背。 五、你们真棒都会背了，老师奖励你们一个故事。 |
|||