我的特岗故事 (一年级)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

“你们每天上学快乐吗？”我问我的学生。 　　　　“快乐！“ 　　　　“为什么快乐呀？” 　　　　“因为刘老师对我们好好哦，还给我们买生日蛋糕吃，谭老师，您又舍不得打我们，我们觉得我们好幸福呀！”听到孩子们这样说，心里像打翻了五味瓶。是啊，原来指着书上香蕉问他们，这是什么，部分孩子能认出那是香蕉，而紧接着就有学生说没有吃过，更何况蛋糕对于他们，绝对是不小的吸引。其实也不是我舍不得打他们，只是因为即使我打了他们，他们也依然不知道某某小区的几幢几单元到底是个什么样子。  　　　　“谭老师，为什么我们语文都可以每个人都可以考90分以上，数学却不能呢？但是我们数学有100分，语文却没有。” 　　　　“哇，你们都好聪明哦，语文每个人都可以考90分以上，那你们也帮我想想，为什么数学就不能了呢？”孩子们用标准的普通话这样问我，问得我好惭愧，是啊，我也该思考了，都说没有教不好的学生，只有不会教的老师，但同时，我也感到很欣慰，至少我从他们的问话中，我懂得他们想学，而且想学好。 　　　　2009年8月31日，我遵照特岗合同约定来到这里。三年了，因为这群可爱的孩子们，我越来越发现我爱上了这里。这里是海拔523米（就是镇上的樱桃都已经卖完的时候，学校旁边的樱桃树上的樱桃还是青的）的完小，村民眼中的村小。这里是曾经雨天只能徒步到镇上的小学，只有10位教师，10位教师的平均年龄是54岁的学校，这里是曾经唯有我是30岁以下的青年教师。三年了，水泥路终于在第三年的时候修通了，老教师退休了，这里迎来了久违的新鲜活力，9位老师中7名刚毕业的大学生。 　　　　刚来这里的时候，有位老教师曾告诉我，有学生在回家经过的崖上写下过这样一个打油诗“明德小学金光灿烂，走进一看，破破烂烂，十个教师，九个笨蛋”。这个小学生说得没错，学校是明德集团资助修建的，所以从外观上看，是这座山里最漂亮的房子，但是时间久了，疏于维修，原本的水泥地板变得凹凸不平，擦黑板用的刷子也变得四分五裂，这里没有广播，集会靠吼，上下课的铃声是老师边上课边看时间手动控制的，更有挑战的是教室的九个日光灯没有一个会亮。 　　　既然我们不能改变环境，那我们就必须要适应环境。教室的灯不亮，我们让孩子们早上站在走廊上读书，没有广播，我们就教会孩子边喊口令边做广播体操，我们不能让教室的地板变的平整，但是我们可以让教室非常的整洁，以前的老教师只教会了孩子讲川普，我们不但教会了孩子们说正规的普通话，更教会了他们朗诵。 　　我最常问的是，你们快乐吗？他们总是笑着回答我，为什么不快乐呢？三年了，再也没有听说有学生说这所学校破破烂烂，他们是快乐的，所以我们老师更快乐着。三年了，远山笑了。