| 积累运用一2(网友来稿) | |||
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【本学期总第 课时】 【本单 元 第 课时】 【课 题】：【本学期总第 课时】 【本单 元 第 课时】 【课 题】：积累运用一2 【课 型】：复习积累 【主 备 人】：杜建民 【教 学 目 标 】： 1.通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料，培养查阅资料的能力。 2.在做小道有的过程中，培养学生爱家乡、爱自然的感情，培养学生的和组精神。 3.培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。 【重 难 点关 键】： 重点：培养学生说话按顺序、说出特点的能力。 难道：培养查阅资料的能力。 关键：培养学生 的合作能力。 【教 具 准 备 】： 图片 投影仪 【教 学 内 容 】： 一、展示资料。 展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。 小组交流，丰富学会上读家乡的了解，为学会上的口语交流做铺垫。 二、明确任务。 1.我们家乡有不少优美的风景、名胜，我们能给前来参观的游客当一回导游吗？这节课，我们就来做小小导游员，向游人们介绍家乡的风景和名胜。 2.怎样才能当好这个导游员呢？读读要求，说说你知道了什么？（投影出示这次口语交际的要求） 3.交流，弄清楚本次口语交际的要求： （1）大大方方，用普通话；- （2）按照游览的顺序，把风景或名胜讲清楚，讲出特点。 （3）讲出感情。 （4）耐心解答听着的问题。 三、介绍风景，抓组特点。 1.小组内介绍：向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点，可以把你搜集的有关资料展示给大家看。 2.全班交流：推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。 3.情景模拟：学生自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行“游览”。 四、教师小结。 【教 学 反 思 】： 【课 型】：复习积累 【主 备 人】：杜建民 【教 学 目 标 】： 1.通过查阅家乡的风景或名胜的有关资料，培养查阅资料的能力。 2.在做小道有的过程中，培养学生爱家乡、爱自然的感情，培养学生的和组精神。 3.培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。 【重 难 点关 键】： 重点：培养学生说话按顺序、说出特点的能力。 难道：培养查阅资料的能力。 关键：培养学生 的合作能力。 【教 具 准 备 】： 图片 投影仪 【教 学 内 容 】： 一、展示资料。 展示课前搜集的有关家乡风景、名胜的资料。 小组交流，丰富学会上读家乡的了解，为学会上的口语交流做铺垫。 二、明确任务。 1.我们家乡有不少优美的风景、名胜，我们能给前来参观的游客当一回导游吗？这节课，我们就来做小小导游员，向游人们介绍家乡的风景和名胜。 2.怎样才能当好这个导游员呢？读读要求，说说你知道了什么？（投影出示这次口语交际的要求） 3.交流，弄清楚本次口语交际的要求： （1）大大方方，用普通话；- （2）按照游览的顺序，把风景或名胜讲清楚，讲出特点。 （3）讲出感情。 （4）耐心解答听着的问题。 三、介绍风景，抓组特点。 1.小组内介绍：向友人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出名胜的特点，可以把你搜集的有关资料展示给大家看。 2.全班交流：推荐一到两名同学当小导游。全班同学当游客。 3.情景模拟：学生自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行“游览”。 四、教师小结。 【教 学 反 思 】： |
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