| 苏教版小学语文四年级下册练习4 教学教案设计(苏教版四年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
练习4 （主备：吴冬梅 审核：徐立良） 教学目标： 1．读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。 2．联系所学课文 《 永远的白衣战士》 ，学会八个成语。 3．正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。 4．训练学生口头表达能力， 培养学生热爱班级之情。 教学重难点： 1．读准课文中出现的 7 种中药的药名，初步了解中药的功效。学会读懂中成药的说明书。 2．学会八个成语。 正确、流利地朗读 《三字经 》 的片段，并能理解其意思。 3．训练学生口头表达能力， 培养学生热爱班级之情。 教学准备：多媒体课件 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时（ 4月 19 日 总 55 课时） 一、教学第一部分 1．谈话：通常说“人吃五谷杂粮，哪有不生病的。”同学们，我们平时生病时，都会选择中医还是西医呢？ 是的，我们的选择是同样的，大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一，我们也应好好了解一番。 今天，我们来初步认识中药。 2．你们对中药有什么了解？互相交流。 3．中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。 4．《 本草纲目 》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。 5．今天，书上也出现 7 种中药药名，读一读，读准它们的音。 指名读，齐读。 6．出示图片：让我们来认识这 7 种中药。 7．你知道这 7 种中药有什么功效吗？ 8．你还知道其它中草药名称吗？ 二、教学第二部分 1．阅读第二部分中奶奶的话。 2．自己读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？同桌互相讨论、交流。 3．现在你能代小芳来回答奶奶的问题吗？ 4．好，我们下面来演一演这个场景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5．指名上台表演。评比。 6．老师这几天有感冒，到医院开了一盒《 小柴胡冲剂 》 ，你能帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？注意什么？ 指名说。 第二课时（4 月20 日 总 56 课时） 一、教学第二题 （一）教学第一部分。 1．自己读读这 8 个成语，读准字音。 2．你会其中哪个成语的意思？在学生说的过程中，帮助他们回忆曾学过的《 永远的白衣战士 》 ，来理解成语的意思。 3．读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？ 4．有感情朗读八个成语。 5．指导背诵。 （二）教学第二部分。 1．知道孔融让梨的故事吗？它出自哪儿？ 孔融让梨使我们懂得了从小学会谦让，少年之时应该学习的礼仪。 2．读一读 《 三字经》 的片段。 3．互相讨论、交流 《三字经 》 这个片段的意思。 指名说 《 三字经》 的意思。 4．有感情读一读，注意抑扬顿挫。 指导背诵。 二、教学第三题 1．出示生字卡片，认读“羽、弱、朋”。 2．这三个字有什么共同点？ 3．对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？ 4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。 5.师范写“羽”。 6.学生描红、仿写，师巡视指导。 7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。 第三课时（ 4 月21 日 总 57 课时） 一、激情导入。 班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。 二、审题。 学生自读本次口语交际要求。 三、指导。 1.回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。 2.请学生做主持人，主持讨论。 3.小组讨论。 4.全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？ 5.学生充分发表意见，主持人组织。 6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。 7.教师总结，学生干部在一旁记录。 四、拓展。 1.请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。 2.把班级公约用笔抄写纸上，贴在墙上 板书设计： 处处留心 练习4 读读背背 口语交际 |
|||