| 理性之光——谈2003高考作文(网友来稿) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
赵飞 每年高考作文下来,议论如潮.褒贬不一.而今年贬者尤多.很大程度原因,学生不好写,部分老师也“不好些",甚至叫骂的到了揎拳捋秀地步.不是为了哗众取宠,但确乎可以逆向思维,我认为今年的作文真正突出理性之光. 话题作文走到现在,真正让我们去思考的似乎不那么宽阔.比如,"选择",你也只有那样选择,否则,你的选择是不道德的，立意不高.这总让人觉得是一种假道德名义在捆绑什么,其实道德首先是自由的选择,不是逼迫的.似乎作文思维与道德的养成要求并不能相提并论.但去年的作文评价颇高.原因之一是学生好些,体现了老师的日常训练.如果一切以"好写""不好写"的简单功利做标准,我们只能远离真理的中心. 高考作文具有强磁作用.应该引导人们(社会)去理智\冷静的思考,决不能盲从一时的功利.这个社会不缺金钱,不缺假性道德,不缺盗版的泛滥的爱情.打开电视,哪一幕不在上演"生生死死"的情?"以高度的热情"投入工作,固然可喜,但理智的分析越来越重要."爱屋及乌""任人唯亲""情人眼里出西施""朝廷有人好做官""罪不可赦,情有可原'"因为爱,所以爱""爱是无道理的"不知有多少情遮住了人们的双眼. "文以载道"可道是需要有理智分析的.道可"道",道必需"道".正像寓言里的父亲,因喜欢儿子,父子情深,就左看右看上看下看邻居总是贼.岂可怪也欤? |
|||