| 金色的脚印 导学案 (人教新课标六年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
课题：24、金色的脚印 年级：六年级 执笔：李彦明 课型：新授 一、学习目标 1、知识与技能：1、引导学生有感情的朗读课文，体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情。 2、引导学生理清故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。 2、过程与方法：快速阅读课文和小组合作讨论。 3、情感、态度和价值观：体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情 4、学习重难点：1、引导学生用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2、引导学生有感情的朗读课文，体会狐狸一家及他们与正太郎之间的感情，懂得与动物和谐相处。 3、引导学生理解课文结尾与课文题目的含义 二、预习学案 1、查阅有关狐狸的知识； 2、解释下面词语的意思： 目不转睛： 暗淡： 兴高采烈： 徒劳： 警惕 无影无踪： 惦记： 耀眼： 延伸： 三、导学案 1、快速阅读课文，把这个故事用自己的语言讲给大家听； 2、老狐狸为了救小狐狸都做了什么？ 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？ 四、课堂检测 一、在带点字的正确读音上打“√”。 脸颊（jiá xi á）喀嚓（kē kā ）佣人（yōng yòng） 哆嗦（duō suo ）踱步（duó dù）拽住（zhuài yè ） 仓房(cāng cān ) 嗖(sōu shōu)地 二、修改病句,在原句上修改。 1.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。 2.这本小说我用了差不多整整两个月的时间才看完。 3.郑丹出席了学校举办的书法比赛活动。 三、写出下列词语的反义词。 熟悉（ ）粗糙（ ）消瘦（ ） 热乎乎（ ）延伸（ ）费力（ ） 五、课后作业 1、听写； 2、完成三导和同步。 六、板书设计 七、教学反思（学后记） |
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