苏教版八年级上册语文教案(1-10课)(苏教版六年级总复习)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

学习目标：能大致说出钱学森的事迹，了解钱学森爱国报国的深情。课前学习：收集有关钱学森的图片、文字等资料。 第一块：整体感知课文。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1导入：学生介绍钱学森情况。 介绍收集的资料。 2情境1：结合课文，填写钱学森个人简历表。（简历表主要包含“个人简历”和“个人小结”两部分。）巡视，参与讨论交流。 阅读，勾画，填表。 小组讨论交流。 教学反思 第二块：语文活动：我也出国留学…… 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1情境2：讨论交流：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克服重重困难，毅然回国了。如果将来你也出国留学了，你会怎样呢？组织交流评价。 讨论交流。 教学反思 课后学习：上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。 第6课时：《古诗四首》 学习目标：1、能有感情的朗读四首诗；2、感受到诗人的爱国激情。 课前学习：借助工具书扫清阅读障碍；查找四首诗的写作背景；选出最喜欢的诗熟读成诵。 第一块：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1情境1：以四人小组为单位开展诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手进入班级诗歌朗诵比赛。（比：咬字正、发音清、节奏准、情感好。）巡视，指导。 小组诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手。 2班级诗歌朗诵比赛。组织评价。 参与，听读，评价。 教学反思 第二块：感知诗的内容和艺术形式。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1情境2：辩论：结合诗的内容和写作背景看，你认为哪首诗的作者最爱国。组织交流评价。 辩论，评价。 教学反思 课后学习：将这四首诗熟读成诵；收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。 第7课时：《晏子使楚》（一） 学习目标：1、能读会写课文中的生字词；2、能复述课文故事； 课前学习：借助工具书扫清阅读障碍，熟读课文。 第一块：能读准课文中的生字词，有感情的朗读课文。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1情境1：四大组认字比赛，说说字的读音和释义。组织比赛，参与比赛。 出字，认字，读读写写。 教学反思 第二块：理解释义，复述故事。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 情境2：以四人小组为单位，你帮我、我帮他，大家一起说故事。巡视，指导，参与。 互帮互助，复述故事。 教学反思 课后学习：识记文中字的读音和释义，把《晏子使楚》的故事讲给家长听。 第8课时：《晏子使楚》（二） 学习目标：能通过表演感受到晏子政治家、外交家的风度和能言善辩的才智。 课前学习：回忆课文中某些字词的读音和释义，回忆故事大概内容。 第一块：复习。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 情境1：有问必答：学生自出题，学生抢答。组织问答。 一问一答，复习课文字词的读音和释义。 教学反思 第二块：语文活动：晏子模仿秀。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 情境2：《晏子使楚》原形重现（晏子模仿秀）。组织讨论，表演，评价。 讨论，交流，表演，评价。 教学反思 课后学习：收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事， 讲给同学、老师、家长听。 第9课时：《诵读欣赏》 学习目标：1、能有感情的朗诵两首诗；2、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求；3、体会两首诗不同的艺术风格。 课前学习：借助工具书扫清朗读障碍；查找有关渣滓洞的资料；借助注释和诗后简评， 理解诗意，有感情的朗读两首诗。 第一块：语文活动：走进“渣滓洞”。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 情境1：“走进”渣滓洞。学生、老师通过图片，文字等介绍渣滓洞有关情况，感受渣滓洞的生活。组织交流。 展示图片，朗读文字资料，介绍背景资料。 教学反思 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 情境2：诗歌朗诵比赛。以小组为单位，用恰当的艺术形式朗诵（表现）两首诗。组织比赛，指导，组织评价。 小组交流讨论参赛，评价。 教学反思 课后学习：阅读《革命烈士诗抄》，记诵有关诗篇。