| 和田的维吾尔人 学案设计(北师大版六年级下册) | |||
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课题 9 和田的维吾尔人 课型 新授课 年级 六（下）执教 学习目标 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。 3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。。 学习重点 通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情. 学习难点 通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情 课前准备 关于介绍维吾尔族的图片 学习过程 环节 学案知识 链接 和田：古称“于阗”，位于新疆维吾尔自治区的最南端，曾是古丝绸之路的重镇。公元前60年，西汉政府设置西域都护，和田正式纳入我国版图，佛教传入后，和田成为西域最早的佛教中心。和田盛产瓜果和玉石。 维吾尔族：维吾尔族自称“维吾尔”，意为“团结”“联合”。维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情。维吾尔族信奉伊斯兰教。传统节日有肉孜节、古尔邦节。 自主学习 1.和田维吾尔人有哪些特点，用“----”画出最能概括维吾尔人特点的句子。 2. 最能集中反映和田维吾尔人性格的是哪一句？ 合作探究 1.维吾尔人的特点具体体现在哪里？找出句子，读一读，做批注，谈体会。 2.结合全文，理解“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”这句话。 展示交流 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。 总结巩固 本文写法：全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；描写细腻，语言优美。 达标检测 1. 抄写具有民族特色的词语 巴郎子 都帕 馕 土馕坑 库乃其 巴扎 艾得来斯 2. 领略了一番维吾尔风情，假如现在让我们为和田的维吾尔人设计一张有浓郁的维吾尔风情的明信片，你将选择哪些事物作为背景呢？ 学习收获 |
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