| 《对韵歌》教学设计分析 (人教版一年级上册) | |||
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《对韵歌》第1课时 执教者 贾秀芹 课时 1课时 所属教材目录 部编小学语文一年级上册第一单元第5课 教材分析 《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。 学情分析 学生经过前面几课的学习，已经对识字的方法有了些了解。但又因这节课内容较多，出现许多笔画较多的生字。所以，如果在学生有意注意力时间内提高识字效果，帮助学生了解课文的内容就成了难点。故而，本课设计了“听故事，贴汉字”“认汉字，读课文”等环节，调动起他们学习的积极性。 教学目标 知识与能力目标 1.正确认读“对”等7个生字。 2.学习用普通话正确朗读课文。 过程与方法目标 1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，认读生字。 2.通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。 情感态度与价值观目标 1. 培养生态意识，热爱并尊重自然。 2.初步感受韵文的韵律美 3.培养学生养成乐学善学的好良好习惯——积极的学习度和浓厚的学习兴趣。 学习重点 学习用普通话朗读课文，背诵课文。 学习难点 通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思 教学策略与设计说明 一年级小学生的注意力时间是非常有限的，根据学生的心理特点，用直观形象的讲故事，看画面等方法，创设有序又轻松的学习情境，采用诵读识字的方法，采用范读、领读、指读、分组读、接龙读等多种形式，重复而不机械，让学生读出兴趣，读出节奏。读懂意思，最终能够熟读成诵。 |
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