盘古开天地教学设计(人教版三年级上册) -- 小学语文教学资源网

盘古开天地教学设计(人教版三年级上册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版
一、图片导入： 1、Ppt出示图片（孙悟空、女娲、哪吒）：师：同学们，你们认识他吗？师：他们都是神话故事里的人物。这些神话故事因为丰富的想象吸引了我们。今天我们要来认识的神话人物就是——盘古。关于他最神奇的故事就是——开天地！ 2、揭题读题：一起读课题——盘古开天地二、初读感知 1、初读课文：请小朋友自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考，文章是围绕哪一句话来写的？ 2、疏通生词字形：肌肤滋润混沌清浊（1）自由读（2）师：谁来领读？（3）师:这个词读的很准确，谁能再来读读。（混沌）这个呢？（清浊）（4）找相同点：这组词语有什么共同之处？【组成词语的两个字偏旁相同。】是的，很多时候词语中的两个字表示同一个意思或者同一个意思，他们的偏旁相同。比如说“花草”，都是植物，所以他们都是草字头。（5）你能再说几个形式相同的词语吗？【伙伴树林游泳蚂蚁灿烂话语打扫江河讲话】（6）让我们把这几个词语记在脑子里，一起读字音：血液辽阔黑暗创造缓缓逐渐祖宗下降（1）师：第二组开列火车（2）师：火车开得又好又快！一起读。词组：隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露（1）师：这篇课文出现了很多这样的词组，你能把它读正确吗？自己先来读一读。（2）谁来当小老师读一读。 4、找到中心句：词语掌握的不错。课文主要讲了一个什么故事？谁能用书上的一句话来概括？【课文最后一句：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。】小结、齐读：这一句概括了整篇文章的内容，我们一起来读。 5、初步感知创造：同学们在这里有一个词语——创造，别人从来没有做过，你第一个做这件事，我们就把他叫做——创造！在这里，盘古可是开天辟地的——第一人呢！在盘古开天辟地前，宇宙是什么样子的呢？三、精读课文（一）、感受“混沌一片”的宇宙：（1）读第一自然段，从书上找一找。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 A 、理解“混沌”：混沌一片是什么样子的？【预设：非常乱。乱七八糟。看不清】 B、盘古创造宇宙之前，没有（），没有（），宇宙混沌一片。（5个）【1、赖以生存的：阳光、空气、水；2、植物、动物；3、山河湖泊；4、太阳、月亮；5、自然现象：风雷云雨闪电】（2）多么可怕！多么糟糕的世界！谁来读读。（3）一起读（二）、感受盘古开天地的“神奇” 1、有一天盘古忽然醒了，世界发生了什么神奇的事情？自己读读第2-4自然段，用笔划一划，你觉得哪些地方特别神奇。（相机出示） 第二自然段有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 A、你觉得这句话中哪里特别神奇？【抡起斧头——竟然只用一把斧头就可以把天和地分开】让我们一起抡起斧头。再拿起斧头。你有什么感受？【预设：1、我觉得那把大斧头是很重的，所以用抡。2、是的，那么大的斧头要花很大的力气呢】 B、谁能带着这种力量再来读读这句话。 C、一个人的力气不够大，我们一起来劈一劈。（3）接读：只听一声巨响，瞧! 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 A、自己读读这句话，请你把他读正确 B、理解“轻、清”：这句话中，有两个qing，意思一样吗？【预设：轻是重量轻，第二个“清”是清水、清澈】 C、这句话中还有不少奥秘，再来读读，找一找。反义词：轻和重清和浊上升和下降天和地近义词：缓缓和慢慢 d、指名读：这些反义词把天和地分开的过程给写清楚了。我们在读时候就要读出反义词不同的感觉。第一句要读得“轻”，第二句要读得“重”。（配合ppt：读得太好了，天和地分开了一点——天和地分得更开了——天和地终于分开了）分组读：男女读。过渡：神奇的斧头，奇妙地一劈，天和地就这样神奇地分开了。我们就把他叫做——开天辟地（板书）  学习第三自然段 Ppt出示图片：瞧！天地还有什么神奇的吗？天地的变化——神奇的盘古也会随着天地的分开每天上升、下降——就这样，头顶着盘古头顶着天，脚蹬着地。这就是——顶天立地过渡：最神奇的地方是哪里啊？ 学习第四自然段（1）自由朗读第四自然段：盘古的身体倒下后，天地发生了什么变化呢？请你一边读一边把变化后的样子圈出来。选一样最神奇的说给大家听一听。（2）你觉得这些变化中，哪一处最最神奇？【预设】A、他发出的声音，变成了隆隆的雷声。（盘古有天地那么高大，声音自然很大，一说话就是隆隆的雷声）练读1—2人 B、他的血液，变成了奔流不息的江河。（血液一刻不停的流动，江河也是奔流不息）练读1—2人 C、他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。（动作：呼一口气，他变成了什么？）（3）多么神奇的变化呀！请你再来读一读这一段话吧！（4）太神奇了！老师也想来读一读。我读盘古部分，你读他的变化。准备。（5）同学们，盘古的身体仅仅变成了这些吗？盘古的什么还会变成什么呢？　　他的（），变成了（）的（）。（6）多么美丽的世界。可是我们知道盘古创造宇宙之前，没有阳光，没有鲜花，没有江河，只有——混沌一片。