新疆专用一年级下册语文《语文园地一》教学设计

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学时间：  1.通过声调的叛音，扩词和短语，复习巩固生字，增加语言积累。  2.熟读背诵儿歌，增加学生的文化积累。  3.通过展示在数学课中认识的词语，丰富语文学习的途径。  教学重点：通过声调的叛音，扩词和短语，复习巩固生字，增加语言积累。  教学难点：通过展示在数学课中认识的词语，丰富语文学习的途径。  教学过程： 一，复习导入  1.师：上节课同学们背诵了一首儿歌，谁愿意展示？ 学生背诵，老师评价。  2.过渡：有一个小姑娘，可真了不起，她在数学课上认识了很多词语，想展示给大家！  二，教学展示  1.课件出示词语。  2.学生读词语，说说在哪里见过这些词语。  3.4人小组合作认读词语，小组长检测认读情况。 4.指名汇报。 5.全班交流，自己在其他课程中认识的词语。 6.动手制作词语卡片。  三，课堂小结：通过今天的课你学到了那些词语？ 组织学生说一说。