| 自选商场 教学设计(人教版一年级上册) | |||
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教学目标： 1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁“女”、“竹”字头。 2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点：认识14个生字。 教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。 课前准备： 1、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。 2、课文中的9个商品名词卡 第一课时 一、创设情景，谈话导入。 出示自选商场图片，问：同学们，你知道这是什么地方吗？（点）谁能把商场拼读出来？你发现这两个字的读音有什么相同的地方吗？（翘舌音后鼻韵母）（自选商场又叫超市） 师：你们去过自选商场吗？自选商场是怎样的？（很多东西买，想买什么自己拿就可以了，很方便） 二、学习生字 过渡：是呀，自选商场的商品真多，在自选商场里购物又很方便。师：现在让咱们来认识一下商场的商品，请打开书自由拼读9２页上的词语。遇到不认识的字该怎么办？ 1、生自己认读课文中的词语。 师：现在让咱们来听听小朋友们学习的情况。(课件)开火车读。 师指导：尺子读轻生，牛奶是鼻音（及时正音）。 2、你认为那哪个字的读音要提醒同学注意的？（点） 3、现在把拼音去掉你还会读吗？（点） 4、同学们都很聪明，很快就记住了生字的读音，现在我们来玩个游戏，看谁最快能把屏幕上的字读出来。（点）你是用什么方法能这么快就记住这么多生字的，说出来跟同学分享一下。 5、老师想考考你们，看是不是这么厉害，谁能完成这道练习？（点）6、（师指“奶”字）。在这个字里边，藏着咱们今天要学的偏旁。是谁？（生齐声说：女字旁） 师：小朋友真能干。但你还知道哪些有女字旁的字呢？ 妈，她，好。 师：不错。你能用“奶”组什么词呢？ 师：鼻音要读好。再读。 师：出示毛笔：这是什么？ 师：来，你来摸一摸，上面用什么做的？ 生摸后说：木头。 生２：是竹子做的。 师：恩，对了。那下边呢？生齐说：毛。 师：你怎样记“笔”字？ 生：上面是竹字头，下面是毛。 师：你想组什么词？ 生：铅笔、钢笔、水彩笔、蜡笔 出示“本”，这个字你想怎样记呢？ 生：我猜谜语的方法记他：本子多一横。生齐说：本。 师：你能用“本”组什么次呢？生组词。 生１：本子。 生２：作业本。 师手指大屏幕：出示牙、笔、毛、进、巾、包。 师：现在请你们选择自己喜欢的来组词。 生：我选“牙”，牙膏。 生：我选“巾”，毛巾。 生：我选“包”，面包。 师：好，我们先组到这里，下一次还有机会。现在我们把这些生字放在课文中，你还能读吗？ 三、游戏——分类 1、商品分类 过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？ 请一个小组的同学分类。 师：你们能说说为什么这样分吗？ 生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。 师：老师这里也有九个词语，他们都是九种商品的名字，在商场里，哪些商品应该摆在同一个货架上呢？ （指名上台摆一摆，生分别把同类商品摆在一起。） 师：这些商品分类摆在一起，选起商品来就非常的方便。 出示末句：“在自选商场买东西真方便。”指名读，齐读。 现在让咱们来读读你们收集的汉字吧！指一生读。 你真能干。认这么多。我们要向他学习，多在课外学习，多问别人，多观察，多记。现在就请你们下去看看，认认别人的字，不认识的问问。看谁认得多。 生下位交流，自由认字。 六、指导写生字“巾、牙” 1、找一找，找出每个字的关键笔画。 2、看一看，每个字在田字格中的位置。 3、想一想每个字的笔顺，再书空。 4、教师范写。 5、学生描红，临写。 3、师：自选商场里有这么多东西，咱们可以说：（出示句子） “自选商场里的东西真多。”齐读句子。 （出示生字卡片：“东”“西 ”）。你会读吗？（指名拼读）。 现在咱们把这两个词语连在一起，读音会发生什么变化呢？ 生：后面一个念轻声。指名认读词语。（在具体的语境中认字。学词） （再读句子，指名读，齐读。） |
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