《地球和它的七个兄弟》教学设计 (苏教版一年级下册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学要求:

   1.认识本课15个生字,会写6个生字;

   2.正确流利地朗读课文,注意长句子中逗号的停顿;

   3.初步了解太阳系中八大行星各自的特点;

   4.会运用文中介绍行星的句式;

  教学重点:学习生字、朗读课文;

  教学难点:

   1.正确书写“兄、弟、住”;

   2.读通课文;

  课时划分:两课时;

               第一课时

  教学目标:

   1.认识本课的生字,会写田字格里的生字。

   2.能够流利的朗读出课文。

   3.学习画自然段序号。

  教学过程:

  一、揭题导入

   1.出示文中插图,找到太阳和地球,谈话导入。

   2.师板书课题,读准生词:兄弟。理解“兄弟”一词的意思:哥哥和弟弟。

   3.指名读课题,齐读课题。

   4.引导质疑:读了课题,你们想知道些什么?地球的七个兄弟是谁?为什么题目说它们是地球的兄弟?

  二、初读指导

   1.借助拼音自由读课文,标出自然段的序号,圈出生字词,读准字音,读通课文。

   2.检查自读情况。

   (1)出示生字词,指名认读,正音。

     兄弟 住着 呼啦圈 天王星 行星 太阳系

     晴朗 温度 淡蓝色 不停 绕着

   (2)去掉拼音读。

   (3)指名读长句子,注意停顿。

      地球/是我们的美丽家园。它和兄弟们/不停地绕着太阳转,是太阳系中的八个行星。

   (4)指名分自然段读课文,正音,理清文章脉络。

  三、学习第一自然段

   1.自由读第一自然段,思考:太阳系是个怎样的地方?

   2.出示图片,学生介绍课前搜集的资料。教师补充介绍,引导学生想象宇宙的浩瀚,激发探究兴趣。

   3.讨论:地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系?

    引导学生从“太阳系里、住着”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。

   4.比较句子:

    (1)太阳系里,住着地球和它的七个兄弟。

    (2)太阳系里,住着地球和其他七个行星。指名读,比较两句话的表达效果。学生练习用拟人的方法说话。

   5.齐读第一自然段。

  四、识记部分生字字形,指导书写

   1.出示生字:兄、弟、住,组词,理解字义。

   2.指导书写,范写。

   (1)兄:引导学生观察字形,上下结构,上面的口要写得小巧,下面的儿要写舒展,使得整个字重心平稳。

      书写要点:上小下大,弯圆底平。

   (2)弟:独体字。借助字谜记忆字形:头戴兔儿帽,身穿弓字衣,脚板站得直,一脚向左踢。

      重点让学生观察笔顺,指导“弓”字写得较扁,横画间隔匀称,竖画写在竖中线上。

   (3)住:形声字,左右结构,左窄右宽。

     书写要点:右边的主三横间隔匀称,最后一横稍长。

   3.学生描红、临写生字词,反馈评价。

  五、布置作业

   1.朗读课文。

   2.抄写生字词

               第二课时

  教学目标:

   1.学习课文,初步了解太阳系里八大行星各自的特点。理解词语“兄弟”、“家园”、“太阳系”。

   2.流利的朗读出课文,注意长句子中逗号的停顿。

   3.会运用文中介绍行星的句式。

  教学重点:

    注意长句子中逗号的停顿。

  教学难点:

    了解太阳系里八大行星各自的特点。

  教学过程:

  一、复习导入

   1.齐读课题。

   2.出示词语,开火车读。

     兄弟 住着 呼啦圈 天王星 行星 太阳系

     晴朗 温度 淡蓝色 不停 绕着

   3.齐读第一自然段。

  二、精读课文

   1.学习第二自然段。

    (1)自由读第二自然段,找出这段话描写了哪几种行星。

    (2)交流后板书:金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星。

    (3)思考:这些行星分别有什么特点呢?学生自读圈画相关语句。讨论,相机板书:

       金星  最亮

       木星  最大

       水星  最小

       火星  离地球最近

       土星  转着呼啦圈

      天王星  温度最低

      海王星  淡蓝色

    (4)出示图片,图文对照,理解文中词语,如“转着呼啦圈”是指土星周围有一圈壮观的光环。

    (5)指名读,齐读第二自然段。

      拓展:你能用句中的句式介绍一下家庭成员吗?

   2.学习第三自然段。

    (1)指名读。思考:地球有什么特点?(板书:地球美丽家园)

    (2)欣赏地球图片,讨论:为什么说地球是我们的美丽家园?

    (3)地球和兄弟们的运行有什么规律?

    (4)指名读,齐读第三自然段。

  三、总结全文,拓展延伸

   1.齐读全文。

   2.角色扮演:说说地球的七个兄弟各有什么特点?

   3.想一想:有什么好办法来记住它们?

  四、识记部分生字字形,指导书写

   1.出示生字:呼、王、行,组词,理解字义。

   2.指导书写,范写。

    (1)呼:左右结构,左窄右宽,口字旁稍稍靠上写。

    (2)王:从字源入手,感受字形的演变。

      书写要点:横画间隔匀称,竖画居中,底横长而平。

    (3)行:观察两撇,一撇短,一撇长,起笔对齐,方向一致。书写要点:左右结构,为避让右边的长横,双人旁的位置稍高,整个字的上部呈现出明显的左高右低之势。

   3.学生描红,临写生字词,反馈评价。

  五、布置作业

   1.朗读课文。

   2.综合实践活动:小组合作,每组搜集一种行星的资料,准备在活动课上向大家作介绍。

  板书设计:

             12 地球和它的七个兄弟

           金星  最亮

           木星  最大

           水星  最小

           火星  离地球最近

           土星  转着呼啦圈

          天王星  温度最低

          海王星  淡蓝色