（i u ü （第 3 课时）(网友来稿)

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课时授课计划 授课日期 2004 年 9 月 9 日 星期 四 课题 （i u ü （第 3 课时） 课 时教 学目 标 1、认识整体认读音节yu，读准音，认清形。2、复习巩固单韵母i u ü整体认读音节yi wu 。3、学习用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语。 课时教学重 难 点 重点： 认识整体认读音节yu，读准音，认清形。难点： 用所学单韵母i u ü整体认读音节yi wu拼读有关词语 教学媒体准 备 卡片 教学投影片 时间 教师活动设计 学生活动 5151055 一、复习巩固出示六个单韵母的四个声调，打乱顺序，请学生认读。摘果子游戏：按声母、韵母、整体认读音节进行分类，摘一个果子读一个音。二、指导学习整体认读音节yu1、故事导入：有一天，马戏团来表演了，i u ü三个小朋友多想去看看。大y妈妈带着小i去看了，大w妈妈带着小u去看了，ü妈妈出门了，没有人带他去，看见小伙伴都去了，他急得大哭起来。大y妈妈看见了，连忙说：小ü别哭了，把眼泪擦干净，我带你去看马戏。：小ü听了，连忙把眼泪擦了，跟着大y妈妈一起去看马戏了。2、出示整体认读音节yu，指导学生读一读，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省写的规则：小ü见大y，擦去眼泪去看马戏。3、练习整体认读音节yu： yū yú yǔ yù4、分别用yu的四个声调组词。三、区别声母、韵母和整体认读音节按要求归类：摆卡片后再读一读。yi w yu u wu i y ü声母 韵母 音节 四、指导读音节1、指导看图上的音节读一读： wū yā yī yú 2、请学生根据图的意思，用这些音节分别说一说五、复习巩固1、指名认读单韵母a o e i u ü 的四个声调。2、指名认读整体认读音节yi wu yu 的四个声调。3、指导拼读有关音节 。 认读六个单韵母的四个声调摘果子游戏听故事读一读整体认读音节yu整体认读音节yu用yu的四个声调组词对拼音进行分类。读一读这些拼音。看图读音节，并说话。复习巩固所学声母、韵母和整体认读音节 教后录 1、学生听了老师所讲的故事后，对ü上两点的省略规则掌握较好。2、音节的拼读学生还不够熟练，要加强练习和方法的指导。3、部分学生对声母、韵母和整体认读音节还无法区分，应加强指导。