| 《寒号鸟》教学设计 (人教版二年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
一、创设情境，呈现专题 （课前谈话中引出柯南）今天，名侦探柯南受理了一个新案件（课件出示：寒号鸟死亡案），大家愿意帮寒号鸟破这起案件吗？ 二、由死亡现场生发疑问 1.直奔最后一节 谁愿意用朗读带领柯南进入死亡现场？（随机指导朗读） 听了大家的朗读，柯南终于了解了寒号鸟的死亡现场，可这远远不够，你们说要破案，还得了解什么？（生前表现）这个任务就教给大家了。 三、自主读书，再现案情 （1）要让侦探了解寒号鸟生前，我们可以用什么办法？老师也给大家提供了几种方法： 以感情朗读的方式再现案情 用同桌合作分角色朗读来再现案情 以邻居喜鹊的身份来描述案情 也可以用表演的方式再现案情。 （学生合作学习，采用自己喜欢的方法再现案情帮助柯南） （2）集体交流 四.撰写死亡鉴定 看了你们精彩的再现，柯南已经明白了寒号鸟的死因。你们呢？谁来说说？ （根据学生的回答板书：得过且过、懒惰、不听劝告、自以为是、……） 要你写鉴定你会认为寒号鸟是被人杀害的吗？（学生经过分析后一致认为是慢性自杀） 五、改名续写 是呀，寒号鸟是自己害了自己，柯南也明白，他深深地叹了口气说：可怜的寒号鸟他完全可以不踏上死亡之路，同学们你们说寒号鸟怎样才可以不死？ （学生根据自己的理解畅谈） 的确，寒号鸟如果像你们所说的那样也就幸免遇难了，可这样的寒号鸟还能叫寒号鸟吗？给他改个什么名字？（生：寒喜鸟、寒乐鸟、勤奋鸟……） 今天我们就来个故事新编，把寒号鸟写成心目中寒喜鸟、勤奋鸟…… 板书设计： 寒号鸟 不听劝告 得过且过 懒惰 自以为是 死不悔改……… （死 因） 慢性自杀 点评：本课最突出之处就是独辟蹊径，以课本为内容，以破案的方式把整堂课的学习联系起来，为学生创设了丰富的语文实践活动的环境和机会，让学生在感兴趣的活动中自然而然的理解课文，提高语文素养 本堂课还存在不足，如教学思绪过多、教师语言过于罗嗦等，希望以后能尽量避免这些不足。 |
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