部编本二年级语文上册《识字2树之歌》教学设计

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学要求： 1.认识“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。 2.能初步认识11种树的形状，了解这些树的特点。培养学生爱护树木、保护环境的意识。 3.朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 1.重点：识字、写字；朗读课文，背诵课文。 2.难点：掌握左窄右宽字的书写特点。 教学准备：树木的图片及树叶标本，生字卡片和词语卡片。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、教师谈话，导入新课。 1.教师谈话。 2.板书课题。 二、初学儿歌，学习检查生字。 1.借助拼音，将儿歌读通读顺。 2.指名读儿歌，相机帮助正音。 3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。 4.课件出示生字新词。 杨树梧桐　枫树　松柏 木棉 桦树　银杏 水杉 桂花 服装 耐寒 守卫 强壮 化石 5.读一读，记一记 6.指导书写。 （1）仔细观察P19田字格生字，发现这些字有什么特点？ （2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解。 （3）学生练习，教师巡视指导。 第二课时 一、检查复习 1.出示词语 泡桐 云杉 翠柏 白桦 松子 枫叶 白果 桂花 2.自由读，指读，齐读。 二、指名读树之歌 三、再读儿歌，理解意思 1.全班齐读儿歌。 2.你读懂了什么呢？ 3.结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。 4.指导背诵。 四、课后理解 1.十年树木，百年树人。 句意：比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。 2.树高百尺，叶落归根。 句意：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。 3.树无根不长，人无志不立。 句意：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。 五、课后作业 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 1.儿歌讲了几种树木，用“—”画出。 2.“梧桐树叶像手掌”，用“手掌”比喻梧桐的（ ）？“松柏四季披绿装” ，用“绿装”来比喻松柏的（ ）？