| 金木水火土 教学设计(部编本一年级上册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
学习目标 知识与技能 1.认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3、认识五组反义词。 过程与方法 观察、说话、合作 情感态度价值观 观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教育学生热爱语文，热爱中国传统文化。 教学重点 认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画“一”。 教学难点 指导书写、认识部首。 教学准备 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。 教学方法 讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习 学法指导 朗读、图文结合、合作、探究、练习 前置性作业 1、朗读并背诵这首诗。 2、学习书写“一 二 三 四 五 上 下”七个生字。 3、向父母了解“金木水火土”的事情。 4、找出课文中意思相反的字。 班级学习展示过程 第一次补充完善 第二次补充完善 一、朗读课文： 1、全班齐读课文。 2、指名朗读课文。 3、指名领读，其他同学跟读。 二、写一写： 在练习本上写一写课文， 三、朗读指导： 1、师范读课文。 2、师领读，生跟读。 3、全班齐读课文。 4、指名朗读课文。 五、理解作品： 全诗共有四句，每句五个字。第一句是五个数字；第二句是中国的五行；第三句说的是天和地，天在上面，地在下面；第四句说的是日（太阳）月（月亮）照着今（现在）和古（古代）。 六、找反义词： 你能根据字意找出几组反义词吗？ 注意语速，读对每个字。 朗读时要注意： 1、读准字音。 2、语速要适中。 3、声音要宏亮。 4、要有感情。 有五组反义词： 水-火 天-地 上-下 日-月 今-古 拓展延伸总结巩固 小组学习，说出五组反义词。 作业 1.按笔顺抄写书中七个生字。2、默写并背诵课文。 |
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