| 动手做做看 教学设计(二年级) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
上梅中小衷雄丽 一、 教学目标及教学重、难点： 1、 知识目标： （1）理解课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。 （2）知道什么是名人名言，有收集名言的兴趣。 2、 能力目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）能比较认真地评价自己和同伴的学习效果和学习行为。 3、 情感目标： （1）感受动手做的乐趣，认识动手做的意义。 （2）唤起学生善于思考、注重实践、不迷信权威的意识。 教学重点：理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：了解科学家的真正目的，并从故事中受到启发。 教学准备： 1、杯子、水、尺子、鸡蛋； 2、课件； 3、奖状、王冠、生字卡片。 教学过程： 一、谈话导入； 1、铅笔用起来不方便，人们发明了自动铅笔；扇子扇风很费力，于是人们发明了电风扇、空调。每一种发明和发现，都是人们用心思考、不断实践获得的。 2、出示鸡蛋，思考：一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋，用同样的力，在同样的地方，同时旋转两只鸡蛋，谁先停？ 3、板书课题：13、动手做做看 二、复习生字词：课件出示生字词 三、学习课文 1、评选“故事王”，教师出示王冠，并说明评选要求。 2、指名讲故事。 3、全班投票评选“故事王”，并授给王冠。 4、教师出题：我会连，学生思考后发言，并说明为什么这么连。 5、出示插图，观察表情，给伊琳娜配音。 6、指名表演，并请大家给表演者配音。 7、有感情地朗读课文。 四、拓展实践 1、出示问题：把尺子放进装满水的杯子里，从杯子外面你会看到： A：尺子和尺子上的字变大了； B：尺子和尺子上的字不变。 2、学生选择，把奖状发给动手做的小朋友，并鼓励大家向他学习。 3、学生实验，提出要求。 4、汇报观察结果。 五、教师总结 我们在生活和学习中会遇到很多这样的问题，我们不仅要动脑思考，还要动手实践，做生活的有心人…… |
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