《我是一只小虫子》名师教学设计(部编本二年级下册) -- 小学语文教学资源网

《我是一只小虫子》名师教学设计(部编本二年级下册)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版
教学目标 1. 正确认读16个生字，正确书写“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”8个生字。 2.正确流利地朗读课文。读好长句，读出关联词前后的不同与其，体会其中的趣味。 3.了解课文内容，感受小虫子有趣的生活以及积极的生活态度。美好课时：2课时学与教过程第一课时美好开课假如今天你可以化身为具有神奇魔力的魔法师，可以让你想变就变，你最想变成什么？让你变成一只小虫子好不好？让我们一起来聆听一只小虫子是怎么说的。美好感知听老师范读课文，学生边听边圈出生字词。美好识字今天，生字宝宝坐着特快列车来到我们教室啦！任务（一）第一列快车：晃、昏、茸、贪、免、费、幸。 1.仔细观察，这列特快列车上的乘客有什么共同的特征？提示：都是上下结构的字。 2.你有什么好办法记住这些生字宝宝？要点：鼓励学生用各种方法识记生字。编儿歌法：“晃”，日光明晃晃。猜谜法：“免”，兔子少了短尾巴。追溯字源法：“昏”，古文字中，上面的“氏”，亦即是“低”，垂在地上的意思，加上个“日”，（日，太阳），表示太阳从空中垂落地上。结合古义法：“茸”在古代是指刚长出来的小草茸茸的样子，所以是“草字头”。 “贪”和“费”可联系偏旁“贝字底”，这两个字都和钱有关，通过组词理解巩固。 “幸”：要过上幸福的生活，必须有土地，能长出粮食，所以上面是个“土”。 3.同桌互相认读这几个字。任务（二）第二列快车：屁、尿、屎 1.看看谁最快发现这列快车的共同之处。提示：都是“尸字头”。“尸”在古文字中与“人”同源，所以“尸字头”的字往往与人有关。这3个字都表示人的排泄物。 2.如何来区分这几个字？提示：“屁”是形声字，里面是个“比”，表音。 “尿”是会意字，里面是个“水”，表示从人体排出的液体。 “屎”也是会意字，里面的“米”，表示经过消化、代谢了的食物。 3.在文中找到“屁股”这个词，认识“月字旁”的字。（1）读词语，指出屁股的位置。“股”是“月字旁”，文中哪个生字也是“月字旁”？（脾气的“脾”）有“月字旁”的字一般表示身体的一部分。（2）归类拓展：你还认识哪些带有“月字旁”的字？提示：腹、肩、胃、肾、臂等。任务（三）第三列快车：醒、净、撞、使、劲、婶。 1.这些生字宝宝为什么坐在一起？提示：都是左右结构的字。 2.读准前后鼻音。 3.小组合作学习，交流识字好方法。 4.你能找个跟“使劲”意思相近的词语吗？（用力、用劲）用“使劲”说一句话。美好朗读任务（一）教读长句，读通读顺。请看到课文中的这个句子：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 1.要想读好长句，先要读好下列的短语：蹦蹦跳跳、看准地方、一不留神、蹦进水里、昏头昏脑。提示：指名读的基础上，借助表演理解“蹦蹦跳跳、昏头昏脑”，结合自己的感受说说其他词语的意思。“泡”是多音字，在这里读第一声。结合刚才的短语，将长句读通读顺。 2.小虫子说话很有意思，不是平铺直叙，而是说到一半语气就会有转换，非常吸引人。再读句子，注意关联词语不然、其实，读出这句中诙谐幽默又有一点无奈的感觉。 3.找找其他带有关联词的句子，读出语气的转换。提示：（1）螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。（2）孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。（3）走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。任务（二） 1.自由朗读课文，把课文读正确、流利。 2.指名分段读，师生评价。美好总结这一节课，同学们不但会读会认生字词，还能把长句读通读顺，最重要的是能把课文读正确、流利了，可真不简单呀！第二课时美好回顾 1.认读生字条中的生字。 2.听写四个词语。美好研读任务（一）你觉得当一只小虫子好不好？自由读课文，进行交流：哪里让你觉得不好？觉得好的，再次读读课文的第3至7自然段，然后跟大家聊聊“你”的生活。提示：不好（当一只小虫子，一点儿都不好。）：走路会被苍耳刺到屁股，一不留神就淹在小狗的一泡尿中，没有谁会喜欢毛茸茸的小鸟，因为会成为毛茸茸的小鸟的美餐。好（我觉得当一只小虫子还真不错。）：肯定很喜欢小虫子的生活。 1.说一说：我是一只（）的小虫子。提示：讲卫生、爱旅行、喜欢蹦蹦跳跳等。 2.再次轻声读一读课文，接着说：我是一只（）的小虫子，因为（）。提示：学生通过读课文，结合课文内容用自己的话来回答。比如：我是一只（有礼貌）的小虫子，因为（每天见到天牛，总是跟她说：“天牛大婶，早上好！”）任务（二）默读课文第6自然段，思考：小虫子所讲述的三个小伙伴的行为，对他来说其实并不友好，那小虫子为什么还觉得他们“每一个都特别有意思”呢？和同桌交流。提示：小虫子有积极乐观的生活态度。美好运用假如你就是那只小虫子，你会怎样向大家介绍你的生活？提示：可以用书上的语言，也可以根据自己的生活经验或者平时的阅读积累，用自己的话来说一说。美好书写任务（一）观察下列生字的结构，尝试分类。屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲。半包围结构：（）左右结构：（）上下结构：（）任务（二） 1.小组交流，在书写每一类不同结构的字时需要注意的地方。提示：半包围结构的字：“尸字头”不要写得太宽，里面部分要写得半藏半露。左右结构的字：“股”和“劲”左右同宽，“净”和“使”是左窄右宽，注意结构布局。“劲”的右边注意避让，右边的“力字旁”的“撇”穿插到提的下面，做到错落有致。幸：上面“土”的第二横是主笔，主笔要站稳，下面的部分的点、撇要注意位置。 2.描红，临写。