| 《我们上路了》优秀导学案(S版六年级下册) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
28 我们上路了（第一课时） 课堂寄语：人生有很多站台，每个站台都是一个新的起点! 学习目标： 1．默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。 ２．帮助学生独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。 3．体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心、开拓自己的人生之路。 学习重难点：体会诗句的寓义，理解题目“我们上路了”的含义，能说出这首诗对自己成长的启示。 学习方法: 自主学习 、小组交流、 教师点拨。 【课前预习】 一、自主学习 1．现代诗歌是指 2．初读诗歌，扫清字词障碍，把诗歌读通顺。 （1）我会给加点的字选择正确读音。（在正确读音下画＿） 售票（shòu sòu）扛起（kánɡ kānɡ）膝盖（xī q ī）骤起（zhōu zōu） （2）我会补充词语。 （ ）威风 （ ）扭扭 （ ）鸣（ ）闪 （ ）的风暴 （ ）的风景 （ ）的故事 3．.朗读诗歌，理解诗歌内容。 诗歌以（ ）口吻写的。第一小节写了（ ），第二小节写了（ ），第三小节写了（ ）。 4. 朗读诗歌，写出感受。 我对课题“我们上路了”的理解是： 读了诗歌，我读懂了： 5. 我们即将小学毕业踏上新的征程，此时此刻我想对自己说： 班级：六年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 导学案内容 修改意见 二、检查导学案完成情况 组长检查导学案完成情况，教师抽查。 【合作交流】 一、合作交流 1．交流搜集到的资料。 2．组内交流2-5题，小组长带领大家讨论明确第3、4题。 二、全班交流展示 1. 展示4、5题。（教师根据学生交流过程中对导学案的完成情况决定展示第几题，选择学生没掌握好的题进行重点点拨） 2．交流相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林的相关知识。 3. 交流对诗句中重点句子的理解，对题目的理解。 4. 展示课文的配乐朗读。 三、课堂小结，拓展延伸 我国是一个诗的国度，诗歌的起源比文字还早，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，足以让每一个中国人感到骄傲。现代诗——《我们上路了》让我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”，人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，决不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。 【反馈练习 达标检测】 １．成语仿写（AABB式） 例：歪歪扭扭 （ ）（ ） （ ） （ ） ２．写两句有关时间、理想或信心方面的名人名言。 3. 结合搜集的资料和对课文的理解填空。 相思鸟象征（ ） 金孔雀象征（ ） 橄榄树象征（ ） 曼陀林象征（ ） |
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