| 《寻隐者不遇》教学设计(一年级下册) | |||
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甘肃省临泽县城关小学 马维平 教学目标： 1.借助拼音，正确朗读古诗、背诵古诗。 2.图文结合体会古诗表现的美好意境。 教学重点：借助拼音正确朗读古诗、背诵古诗。 教学难点：体会古诗表现的美好意境。 教学方法：情景教学法 教学准备：课件、词卡、字卡 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，长大想做一个什么样的人？ 今天，老师向大家介绍一种人（板书）隐者。请学生谈隐者是什么样的人？老师点拨（隐者一般指隐居在风景优美的深山中有学问、品德高的人。） 二、介绍作者 唐代有一位名叫贾岛的诗人虽然学习刻苦，但是经过几年考试都考得不好，他想自己在某一方面一定做得不好，于是想要向高人请教。一天，他打听到深山里住着一位隐者很有学问，于是，他就上山去寻找这位隐者。 三、初读古诗，了解诗意。 1.师范读古诗，学生边听边想：诗人遇到隐者了吗 ？ 2.指名回答，补充板书：寻隐者不遇。 3.引导诗人质疑：他为什么没有遇到呢？ 四、熟读古诗，理解诗意。 1.学生自读古诗，读通诗句。 2.指名读古诗，正音。 3.作者没有遇到隐者，但是在一棵松树下遇到了他的书童。于是，就向书童请教隐者去了哪里？大家认为哪一句诗写出了这个意思？（松下问童子） 4.连一连，体会诗意。 问 答 你的师父在哪里？ 云雾迷蒙不知道在哪儿。 在什么地方采药？ 我的师父采药去了。 在这座山的什么地方？ 就在这座山中。 5.这些答句可以用哪句诗表示？ 6.再次朗读古诗，注意读出节奏。 7.背诵古诗。 五、认读生字。 1.出示词卡，指名认读。 隐者 不遇 童子 采药 此山 不知 2.齐读词语。 3.出示生字，指名认读。 隐 遇 童 药 此 知 六、推荐阅读 《题李凝（níng）幽(yōu)居》 唐代：贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 板书设计： 寻隐者不遇 问童子 采药去 隐者 此山中 不知处 |
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