| 静候花开——用爱心播种爱心(教师随笔) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
蒋志玲 叮铃铃……急促的电话铃声打断了我的工作,“蒋老师……杨XX昨天不在了……他的同学都到这儿了……挂牵着你呢,过来一趟吧……。”突如其来的噩耗,使我为之一怔,伴随一阵钻心的刺痛,我急匆匆地赶到了她家。杨的母亲在门口迎接,她早已哭成了个泪人,用近乎沙哑的声音对我说：“蒋老师，看你把学生教得多好！一个不少——全来了。择菜、洗碗、扫地、擦桌子……什么活都抢着干。”她一边说着，一边用手不停地擦拭着脸颊上的泪水。我顺着她的眼神，朝屋内望去，黑色的木匣面前齐刷刷地站着我班27个同学。平时天真调皮的他们，完全失去了往日的神采。除了沉默还是沉默，全场肃静，偶尔听得见断断续续的啜泣声。我哽咽了，鼻子一酸，泪水像断了线的珠子哗啦啦流了下来。想不到在孩子们毕业后的今天，我们会以这样的方式，在这儿相聚了。 那天，在灵柩前面我给孩子们上了分别后的最后一堂课。痛定思痛后，感慨生命的脆弱。倡导内心的坚强，愿逝者安息，生者奋发，感恩存在，感受幸福。回到家，我的心情久久不能平静，满脑子尽是杨的身影，还有他那清晰隽秀的字迹。我忍不住翻开了之前的一篇关于他的教学日记： 5月13日星期三晴 我正兴致地给学生们讲解课文，忽然坐在前排的“捣蛋鬼”A同学指着教室门失声说“老师，杨××在外边……”又是他，我瞥了他一眼：他缩着头胆怯地不敢与我对视。我又向门口瞟了一眼，教室门半掩着，哪见人影？我心中顿生疑问：莫不是又在捣乱？怒火顿时升腾了，顷刻间又压了下去。作为教师的惯例，我打开门出去看过究竟。果然是杨，他面对墙站着，青黑瘦削的脸，眼神游移不定，嘴唇微微颤动，仿佛欲言又止。我立刻叫出他的名字，招呼他走进教室。教室里立刻掌声四起，同学们不约而同地注视着他，喊着他的名字，不停地跟他打招呼。他在最前面的空位上坐了下来，激动和欣喜之余似乎有点不自在。课堂很快就炸开了锅，我示意大家安静，立即改变了课堂计划。“接下来让大家自由表演，好吗？”同学们异常兴奋，极力推举杨，让他先表演。经过一番推辞之后，我决意让A同学领头开始。在孩子们的欢笑声中，我悄然地走出了教室。 凭栏远眺，不远处的树荫下，孩子母亲瘦弱而又单薄的身影，映入了我的眼帘。我索性下了楼，径直朝她走去。满脸愁容的她，除了憔悴、焦虑，便是无奈。她紧握住我的双手，眼泪扑簌簌地往下落。我鼻子一酸，泪水在眼中打转，但是我立刻镇住了自己，开始抚慰起她来。一阵哽咽过后她终于说话了：“一大早就嚷着要来学校，爬上摩托车就不下来……过两天，第二次化疗又开始了，不知他能否禁受得住……手术后，他会不会好起来啊？”接着又是眼泪吧嗒吧嗒地往下落。我一再安慰她要坚强，要相信现代的医术，孩子正在成长的过程中，有很强的生命力，一定会好起来的。 话虽这么说，可谁的心不是悬着的呢？与孩子母亲闲侃着，我心里却想着在教室里的孩子们，此时此刻他们一定是快乐无比的。不知他们是否能领会老师没有明说的某些用意？但愿这短短二十来分钟，能成为他们童年记忆中最精彩的一页。 师者,传道,授业,解惑者也。而我一位平凡的小学教师，却更多的感受了心灵的煎熬。曾记得六年前的一天，充满稚气的他们被我携手领进校门，步入了学习生涯，与他们朝夕相伴，同甘共苦，一路走来有欢笑，也有泪水。我亲眼见证了他们的快乐，他们的忧伤，他们的成长......如今，孩子们个头长高了，懂事了，小学的学习生涯也即将结束，一切都将完美地划上句号的时候了——李××不小心摔跤，右手骨折休学了；王×因父母工作调动，转学了;张××，黄×，父母离异，厌学了；××，三天两头肠胃病又犯了；还有杨……这突如其来的一切，伴随着我渡过了一个又一个不眠之夜。六年来，我亲手栽种的难道仅仅只是师生情吗？ 我反复地读着，心潮跌宕起伏，不知不觉陷入了往事的沉思中。六年如一日的教学生涯，清晰可见，历历在目。为了孩子们能健康快乐地成长，我倾注了自己全部的精力和心血。作为一名班主任，面对一群鲜活可爱、有待塑造的生命，我深感责任的重大，茫然中意识到灵魂的雕塑远远重于知识的传授。于是，我给她们讲生命的价值，生存的意义，教他们学会感恩，学会自律、学会关爱。班上谁生病了，谁发生了意外，谁遇到了困难，同学总会携手相助，共渡难关。在这个充满友爱的班级里他们团结一致，奋发向上，取得了一次又一次的好成绩。 “快乐学习”“高效课堂”是我教学的宗旨。为了让每个孩子都能健康、全面的发展，我常常走街串巷做家访，与学生促膝谈心，给他们写作业留言，塞小纸条，写教学随笔……想方设法让他们晓之以理，动之于情。持之以恒，用爱心感化他们，教育他们。因此，我也赢得他们的信任与敬仰。在付出爱中得到了爱，我真切地感受到教育艺术就是爱的艺术。 为了确确实实给他们减负，每天夜里我总要花大量的时间去查阅资料，研究教法，设计课堂，制作课件，必要时还通过网络与外地同行沟通交流，共同研究探讨问题，并积极观察前沿动态，借鉴和学习先进的教育教学经验，紧紧跟随教育改革的步伐，确保素质教育顺利实施。在教学中我不断总结不断反思，通过努力已有十多篇教学论文在省级、国家级评审活动中获奖，并公开发表。有人曾经说过：每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同。是的，只要是花，迟早总是要绽放的！我尊重每个孩子的成长历程，也积极地为他们营造成长的空间。对于学困生，我更是不离不弃，及时鼓励，耐心辅导，积极帮助他们克服困难，树立自信。虽然成绩各有差异，可他们的内心都是积极、乐观向上的。学生们的生活热情和学习热情感染了我，使我乐此不疲。 桃李不言，下自成蹊。学生送走了又来了，来了又去了。在这来来去去之间，我挥洒了多少青春与热血啊！当看到自己的学生背上行囊，步入校园，踏上三尺讲台，开始她们的人生旅程的时候，我的内心无比激动！感到一种从未有过的莫大的欣喜——我亲手播下的种子终于开花、结果了！祖国的教育事业后续有人了！ 二十多年的坚守，只为胸中那不变的梦想——用自己的爱心播种爱心，用自己的火热的心和满腔的热情为乡村的孩子托起理想的翅膀，让他们飞得更高更远。无论时光如何流逝，世事如何变迁，真情不变，痴心不改。三尺讲台，一方热土，我将永远守护校园这方净土，静候花开，无怨无悔。 |
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