梅兰芳练功 | |||
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学目标: 1、认识本课生字9个,查字典理解词语,“过硬,硬是”中“硬”的意思。 2、默写词语。 3、正确、熟练地朗读课文。 4、懂得只有凭顽强的毅力,才能取得成功的道理。 教学重点、难点: 1、理解“硬”在不同词语中的解释。 2、通过学习名人故事懂得只有凭顽强的毅力,才能取得成功的道理。 教学过程: 一、导入。 1、出示图片,引出课题。 2、质疑。 3、师归纳,自读课文,说说知道梅兰芳是怎样练功后你觉得他是个怎样的人呢? 二、学习课文5、6、7小结。 1、自读5、6、7小节,你从哪些地方看出梅兰芳是这样一个人的的,并用“——”和“。。。。。”进行圈划。 2、交流。 第五小节: (1)出示句子:梅兰芳为了练出过硬的工夫,硬是…… 过硬 硬是 查字典理解不同的意思。 读句子,说说为什么要用“硬是”? 板书:顽强的毅力 (2)试试身手,完成句子。 我为了参加“六一”节的演出, 。 (3)理解:“一炷香的时间”、“跷功” 复习带“尧”的字。 小试身手: 例:每——海(海水) 悔(后悔) 梅(梅花) 莓(草莓) 尧—— 采—— (4)齐读第五小结。 第六小节: (1)出示句子,理解“想方设法”。 (2)用“想方设法”说一句话。 (3)齐读第六小结。 第七小结 (1)自读第七小结,划出感动你的句子。 (2)“青一块,紫一块”“立即爬起,继续练……” (3)指导朗读。 三、学习第八小结。 1、师述第八小节。 2、学习词语:扎实、蜚声 3、自读,齐读 四、学习1、2、3小节。 1、就是这样一位杰出的京剧艺术大使曾经被人认为“不是学习的料”,这是怎么回事呢?自读1、2、3小节,说说有没有不理解的地方。 2、质疑,解疑。 通过讨论理解:“他不是学习的料”“祖师爷没给你这碗饭吃”“像针一样刺痛他的心”…… 3、齐读1、2、3小节。 五、复习拓展。 1、梅兰芳从“他不是学习的料”到“蜚声海内外的京剧大师”,你从中知道了什么? 2、你还知道哪些通过刻苦学习而获得成功的人物故事,选一个在小组里交流。 3、复习词语。 读音:蜚、跷 字形:拜、毅 |