| 用冰点火 | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学目标： 1、认识本课生字8个。 2、积累词语若干个。句子2句。 3、能正确、有感情地朗读课文。 4、继续学习默读的方法，边默读边思考课文给了自己什么启示。 5、懂得我们身边就有科学原理，只要我们要善于去研究、去发现，就能和大自然做朋友。 教学重点、难点： 1、继续练习边默读边思考。 2、从“用冰点火”这件事中能给自己以启示。 教学过程： 一、示题、质疑： 同学们，我们都知道人们一般用火柴点火，而冰怎能点火呢？ 二、整体了解： 1、默读课文，读准字音，看清字形。想想：你知道了什么？ 2、交流。 三、学习课文： 1、比尔博士的飞机失去了控制，他在荒山上着陆，遇到了什么困境？他是怎样摆脱困境的？找出有关句子。划一划，读一读。 ▲ 放眼望去，一片银装素裹的世界。在这荒芜人烟的山里，唯一的生命痕迹，就是那些枯枝落叶。 ⑴、交流、板书：银装素裹、荒芜人烟 ⑵、指导朗读。 ①、比赛读。 ②、齐读。 ▲ 仿佛一道灵光闪过：阳光！冰块！有办法了！他想： 。 ⑴、联系上下文理解“灵光”的意思。 ⑵、用文中的有关语句说说比尔博士会想什么？ ⑶、注意生字“凸”的笔顺和笔画。 ⑷、交流、体会。 ⑸、指导朗读第5节。 ▲ 一个多小时后，比尔博士终于如愿以偿。金色的阳光透过这块冰做成的凸透镜，光线聚集成一点，很快就把落叶点着了。落叶又点燃了枯枝，燃起了熊熊烈火。 ⑴、用文中的话说说“如愿以偿”的意思。 ⑵、交流、体会。 ⑶、指导朗读。 ①、用自己喜欢的方式读。 ②、男女生赛读。 2、齐读全文，想想：比尔博士用冰点火解救自己这件事给了你什么启示？ 交流、总结：“用冰点火”，是多么不可思议！比尔博士做起来却又是那么简单、合理、经济。这其中闪烁着科学的火花，科学是认识自然，技术是改造自然。只要我们多研究多发现，大自然就是我们人类的朋友。 四、拓展延伸。 除了“用冰点火”这个故事外，你还知道哪些类似的小故事？请讲给大家听一听。 |
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