微笑(网友来稿)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。 2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。 3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 教学重点：了解诗歌的表达方式 教学难点：使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 教学准备：多媒体、录音带 教学课时：1 教学过程： 教学环节 一、情境导入 1、教师播放录音带《歌声与微笑》。 　2、听了歌曲你有什么样的感受？ 二、初读课文，整体感知 教师播放录音，提要求： 　（1）本文为什么以《微笑》为主题？ 　（2）课文中几次提到微笑？ 三、再读课文 教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？ 　 文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。 四、拓展延伸畅所欲言 你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？