| 快乐 | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学内容：以“快乐”为主题，包括两篇主体课文和一篇自读课文。和识字、写字、抄写 音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。 教学目标：1。识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。 2．培养学生积极乐观的的人生态度。 教学重点：识字、写字，理解课文内容。 教学难点：识字、写字，理解快乐的含义。 学习方式：合作、探究。 教具准备：生字卡片、录音机、 教学时间：7课时。 第一课时 大家都快乐 教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。 2．识字15个。流利的朗读课文。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。 教具准备： 教学过程： 一．导入新课。 课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。 二．学习新课。 1．自读儿歌把不认识的圈出来。 2．互教互学生字。 3．出示生字检查自学情况。 4．给生字找朋友。 5．组内读课文。 6．推举读得最好的到前面读。 7．引导学生观察这首儿歌共有几节。 8．每节都写什么？ 9．理解“挺、真、很、最”的意思。 （1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？ （2）填空（课件出示） a.我挺喜欢（ ）花，我真喜欢（ ）花，我很喜欢（ ）花，我最喜欢（ ）。 b.我很喜欢和（ ）一起玩，我最喜欢和（ ）一起玩。 c.（ ）跳绳条的挺好，（ ）跳绳跳得很好，（ ）跳绳跳得最好。 （3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？ （4）师小结。 10．指导朗读。 11．学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法? 三．巩固复习 1．出示生字所带的词指名读。 2．表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。 (2)加上舞蹈动作读。 四．课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？ 板书设计： 大家都快乐 一个人玩 挺 两个人玩 真 快乐 三个人玩 很 许多人玩 最 |
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