| 《ang eng ing ong》复习课 教学设计和教学反思 (人教版一年级上册) | |||
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授课时间：2015.9 主备人：刘振华 参与人：耿娜、陈雪莲、潘越、于成 教法：多种形式认读 学法：反复练读，采用多种方式读。 教学准备：卡片 小黑板 教学目标： 1.复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2.能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3.正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4.能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5.能够正确认读词语，并会恰当使用。 6.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 7.声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 教学重、难点：后鼻韵母的发音。 学情分析：一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2.能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 教学过程： （一）第一题：描描读读。 1.先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。 2.按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。 3.描完了再按顺序读一读。 4.扩展活动，做游戏“找朋友”。 一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。 （二）第二题：我会连。 1.听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。 2.再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法） 3.做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。 4.校对答案。 5.扩展活动：拼读下面的音节。 jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng gōng rén nóng mín jiě fang jūn 布置作业：回家巩固练习拼读园地一上的知识。 板书设计： 三拼音节 guang huang xiang shuang 教学反思： 把学过的拼音知识综合到一起，进行练习，有的学生不能很好地掌握。需要回家后继续巩固，才能达到熟练拼读的能力。 |
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