| 苏教版一年级下册识字6人从众 教学设计（第一课时） | |||
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（一）看图猜字（川、山、采） （二）看图会意，学习生字 1、出示左图（一）图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路） 他走路的姿势像一个什么字？（出示）人 2.学习“从” （1）发现字形变化，读准平舌音。 （2）学习词语“跟从” ：一个人在前面走，另一个人跟着在后面走，就是“跟从” 。 3.学习“众” （1）看图会意：在古代，三往往代表多， “众”有三个“人”字组成就表示有很多人。 众：上面的人要盖住下面的从，从的左边的人的一捺要写成一点。 （2）读词语“群众” （3）顺口溜记字：二人从，三人众。 过渡：有一位会写诗的叔叔把这三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。 （相 机出示儿歌：二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金 （三）齐读儿歌，整体感知 1、自由读儿歌 要求：读准字音，读通句子。 2、检查儿歌朗读情况 带拼音齐读词语。去拼音齐读词语。开火车比赛读词语。打乱顺序抽读词语。 齐读儿歌，分组读儿歌。目的在于准确掌握词语的读音。 （四） 、写字 1.巩固本课认识的生字。 2.写“众”“黄”“金” ，交流书写时的注意点，认识新部首羊字旁。 3.《习字册》上描红、仿影、书写。 五、说练习 1、字词练习 一人单独走——（ ）二人结伴走——（ ）三人成群——（ ） 2、看图猜字，拓展延伸 （1）、出示图：你能猜出是什么字，怎么写的吗？（品、晶、鑫、犇） （2）、总结：像这样的字还有呢，课后我们可以和爸爸妈妈一起认一认、画一画、写一写。 六、说板书设计 板书以生字为主，重在给学生以示范作用。 识字 6 人 从 众 |
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