《狐狸分奶酪》教学设计 (部编本二年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标： 1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。 2、读懂故事中狐狸做了什么事。 3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 4、能分角色演一演这个故事。 教学过程： 第一课时 一、导入谈话 激发兴趣 1．同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾） 出示：高洪波写的小诗《我喜欢你，狐狸》。 2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》、《瞎眼狐清窝》。 二、走进故事 感悟道理 1、我们先来学习《狐狸分奶酪》 （1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？ （2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。 （3）你从文章的什么地方看出来的？ （4）指导朗读 2、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。 3、让我们采用刚才的阅读方法继续阅读后三篇（小组合作学习完成题单） 4、简单汇报： （1）狐狸和马——聪明的狐狸 （2）狐狸孵蛋——善良的狐狸 （3）《瞎眼狐清窝》——慈爱的狐狸 三、走出故事 总结特点 1、《狐狸和马》、《狐狸孵蛋》这两篇文章是什么类型的文章（童话） 2、童话的特点： （1）拟人化描写 （2）想象丰富 （3）有趣有理 3、学生齐读高洪波的小诗《我喜欢你，狐狸》。 四、总结收获 布置小练笔 《狐狸分奶酪》教学反思 《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，讲的是狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。讲授课文时，我以“狐狸给两只小熊分了几次奶酪？”“每一次分奶酪的结果是什么？”导入课文的研读，让学生带着问题去读，把握主体内容。在第二课时中我通过不断地发问引导学生寻找答案，在学生们畅所欲言后，文章的哲理也就水到渠成地被找到了。最后引导学生拓展想象：如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？这样既增强了学习趣味性，又能让学生更深入地感知本文的寓意。