| 《清贫》教学反思(五年级) | |||
| 小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版 | |||
教学中我注重做到以下两点： 1、指导学生前置性学习。学生在预习课文时，我引导学生自学字词，搜集方志敏同志的相关资料。为课堂学习节省时间，也培养学生通过不同方式搜集资料的能力，引发学生对“清贫”的思考。 2、指导写作方法。课堂上，学生汇报学习，抓人物的动作、语言、神态、心理揣摩人物的品质，这也是我们在写人的文章中常用的写法。另外，适当地运用补叙的方法，突出人物品质，在这篇文章中也有明显体现。这些描写人物写法的运用，我们在讲课时有必要详细指导，让学生在学课文的同时，逐渐掌握一些写作方法，写作技巧等，并在学完后适当运用，这也是读写结合的完美体现。 |
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